寄张敏叔

寿春太守紫髯翁,忆得当年笑语同。

应为江山尽诗助,更无音信问途穷。

簿书觑著钤斋静,棋局拈来蜡炬红。

也待去为樽俎客,却怜身世尚漂蓬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思念 · 羁旅 · 身世
创作背景
元祐年间寄赠友人
这首诗作于北宋元祐年间,当时张敏叔(张景修)任寿春知州,作者流寓外地,与友人久未通音信,感念过往交谊,创作此诗寄赠友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代,格律要求严谨,全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联对仗,符合平仄押韵规范。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两层,一是对任职寿春太守的友人张敏叔的深切思念,追忆二人过往相交的欢乐时光,牵挂友人近况;二是感慨自身辗转漂泊的境遇,暗含对安稳闲适生活的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.第一句“寿春太守”指当时担任寿春知州的张敏叔。2.“紫髯翁”是对张敏叔的代称,用来形容他的容貌气度。3.第二句“忆得当年”指回忆二人过往相交的欢乐时光。4.第三句“诗助”指美好的江山风光为写诗提供充足的灵感。5.第四句“途穷”指处境艰难困窘。6.第五句“簿书”指各类官方文书,“钤斋”指州府长官的办公场所。7.第六句“蜡炬红”指红色蜡烛燃烧时的光亮。8.第七句“樽俎客”指宴席上的客人,樽俎是古代盛放酒食的器具。9.第八句“漂蓬”指飘飞的蓬草,用来比喻漂泊不定的生活。
逐句白话释义
1.寿春的地方长官是那位有着紫色胡须的老先生,2.我还记得当年我们一起谈笑的欢乐场景。3.想来当地的秀美江山一定为你写诗提供了很多灵感,4.却一直没有你的音信,也不问我是否陷入了困窘的处境。5.你看完公文之后,办公的屋子里十分安静,6.你拿来棋局对弈,一旁的红蜡烛烧得正旺。7.我也想要前去寿春做你宴席上的客人,8.可惜我现在的身世还像飘飞的蓬草一样居无定所。
全诗核心主旨
1.这首诗是作者写给友人张敏叔的寄赠作品。2.全诗开篇先点明友人的身份,回忆二人过往相交的美好时光。3.接着想象友人在寿春的闲适生活,感慨二人久未通音信。4.最后抒发自己想要前去与友人相聚的心愿,却无奈被漂泊的境遇所困的怅惘。5.整体情感真挚自然,既包含对友人的深切牵挂,也暗含对自身境遇的感慨。6.语言朴实无华,没有过多华丽的修饰,却能让人感受到作者的真情实感。7.是宋代寄赠诗中体现友人情谊的典型作品。8.能够让读者感受到古人之间真挚的友情和对安稳生活的向往。
跨学科 · 是什么
寿春地理学
1.诗中提到的寿春是中国古代的重要地名。2.它的位置在今天的安徽省淮南市寿县境内。3.地处淮河中游的南岸,水土条件优越,自然风光秀美。4.早在春秋战国时期,寿春就曾是楚国的都城。5.宋代时寿春是寿州的治所,是江淮地区的重要行政城市。6.当地有八公山、淮河等自然景观,文化底蕴十分深厚。7.张敏叔在这里担任地方长官,当地的美景也为他写诗提供了灵感。8.现在寿县还保留了宋代的古城墙等历史遗迹,是知名的历史文化名城。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语气要舒缓平和,带着怀念的感觉。2.第一句“寿春太守/紫髯翁”,按照“四三”节奏断句,语气舒展,点明友人身份。3.第二句“忆得当年/笑语同”,同样“四三”断句,语气柔和,带着回忆的温度。4.第三、四句“应为江山/尽诗助,更无音信/问途穷”,断句同上,第三句语气略带欣喜,第四句语气稍沉,带着一丝怅惘。5.第五、六句“簿书觑著/钤斋静,棋局拈来/蜡炬红”,断句同上,语气平缓,想象友人的闲适生活。6.第七句“也待去为/樽俎客”,语气上扬,带着期许的感觉。7.第八句“却怜身世/尚漂蓬”,语气放缓放沉,读出怅惘无奈的情绪。8.整首诗诵读的时候语速不宜过快,每句末尾的韵脚“翁、同、穷、红、蓬”要稍作延长,体现律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
1.这首诗的颈联“簿书觑著钤斋静,棋局拈来蜡炬红”采用了对仗的句式,适合仿写。2.仿写的时候要注意上下句的字数相同,词性相对,内容相关。3.首先要确定想要描写的场景,比如书房读书、庭院散步等日常场景。4.上句可以先写静态的场景或者动作,比如“书页翻残窗影静”。5.下句要对应上句的内容,写相关的动作或者景物,比如“茶烟飘尽砚池空”。6.仿写的时候要注意上下句的意境要统一,不要出现内容脱节的情况。7.不用刻意追求过于华丽的辞藻,平实自然的表达更能体现出生活的质感。8.可以多观察生活中的小场景,积累素材,仿写出来的内容会更生动真实。
核心名句应用指导
1.核心名句“也待去为樽俎客,却怜身世尚漂蓬”适合用在表达对亲友的思念,以及自身漂泊无奈的场景中。2.比如你在外打拼多年,很久没有和老家的朋友相聚,想要表达想要回家相聚却被工作牵绊的心情,就可以用这句诗。3.也可以用在描写异乡游子的文章中,体现他们想要回乡却身不由己的处境。4.写和朋友有关的作文的时候,引用这句诗可以增加文章的文化底蕴,更好地表达自己的情感。5.比如在作文《我的挚友》中,写自己因为在外求学不能和朋友相聚的时候,就可以引用这句诗来表达自己的心情。6.引用的时候要注意符合上下文的语境,不要出现生硬堆砌的情况。7.也可以稍微调整一下这句诗的表述,用来符合自己的写作场景。8.日常发朋友圈感慨自己漂泊生活的时候,引用这句诗也会显得很有文采。
关联知识图谱
王维《送元二使安西》同主题
1.《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典寄赠友人作品。2.和本诗一样,都抒发了对友人的真挚情谊,情感真挚动人。3.两首诗都没有使用过于华丽的辞藻,用平实的语言表达深厚的情感。4.都是中国古典诗歌中描写友人情谊的经典作品,被历代读者广为传诵。5.两首诗都包含了对友人近况的牵挂,以及对相聚的期许。6.阅读这两首作品,可以更好地体会古人之间的真挚友情。7.这类寄赠诗也是中国古典诗歌中的重要类别,具有独特的文学价值。8.可以对比阅读两首作品,体会不同时代诗人表达友情的不同方式。

名句 CLASSIC LINES

也待去为樽俎客,却怜身世尚漂蓬
这两句是全诗的核心名句,直白抒发了作者想要前往寿春与友人相聚、共饮畅聊的心愿,却无奈被自身漂泊不定的境遇所困的怅惘,情感真挚沉郁,被后世评为寄赠诗中的真情流露之语,常被用来形容身不由己的漂泊之叹。

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作者 POET

许景衡 1072年-1128年
宋代政治家、文学家,《宋史》有传,为官正直敢言,是永嘉地区重要文人

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