寄宋国宝 其二

诵读这首诗的时候整体语气要平缓真挚，带着对友人的关切感。第一句“画船/重过/谷城𬮱”要断成三处，重音放在“重过”上，体现再次路过的感慨。第二句“撞着/人人/问子真”重音放在“问”上，体现打听友人消息的急切。颔联两句要读得恳切稳重，体现劝勉的语气。颈联前半句要带一点期盼的语气，后半句带一点无奈的感觉。尾联前半句要读得低沉一点，体现奔波的疲惫，后半句要稍微上扬，体现想到家乡的暖意。整体语速不要太快，每句末尾的韵脚可以稍微拉长一点。

可以仿写“闻道____元有意，莫嫌____尚劳神”的句式，用来表达对他人的劝勉。比如写给基层工作人员可以写“闻道初心元有意，莫嫌基层尚劳神”。写给备考的学生可以写“闻道诗书元有意，莫嫌案牍尚劳神”。写给从事公益事业的人可以写“闻道行善元有意，莫嫌奔走尚劳神”。仿写的时候要注意前半句填想要肯定的对象，后半句填对方当前付出辛苦的场景，前后语义要连贯，符合劝勉的语气。这个句式适用性很广，日常写作中经常可以用到。

“闻道诗书元有意，莫嫌州县尚劳神”这句适合用在勉励基层工作者的写作场景里。比如写表扬社区工作人员的文章时可以引用这句，肯定他们踏实工作的价值。写给选调生的寄语时也可以用这句，鼓励他们扎根基层，实现自己的理想。写歌颂乡村教师的文章时也可以化用这句，改成“闻道育人元有意，莫嫌乡校尚劳神”，贴合教育行业的场景。引用的时候要注意语境，都是用来鼓励在平凡岗位上默默付出的人的。