语文核心知识
重点字词注释
“宰”是古代对县令的尊称,指一县的最高行政长官。“无点尘”形容西湖水面澄澈,没有一丝灰尘污染。“鸣琴”是古代对地方官治理有方、政简刑清的美称。“载月”指乘船夜游,月光洒在船上仿佛载着月光前行。“熙熙”形容百姓和乐安乐的样子。“百里民”指一县范围内的百姓,古代一县管辖范围约为百里。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的古今异义或通假字。
逐句白话释义
第一句写我一直喜爱西湖澄澈的水面,没有一丝尘埃污染。第二句写湖边楼台的倒影映在水中,和天上星辰的倒影交织在一起。第三句写我现在还不能归隐湖边,做一个悠闲垂钓的客人。第四句写我很欣喜这次去治理当地的是你这样贤明的主人。第五句写你闲暇时摇着船桨出行,就算整夜载着月光游玩也没关系。第六句写春天的时候,新建的湖堤是最好的游春去处。第七句写不需要再去说什么林间野鸡被感化的典故来证明治绩。第八句写你只需要看那全县范围内和乐安乐的百姓就知道治理的成效了。
核心主旨概括
本诗是一首赠别友人的诗作,送别即将到西湖周边担任县令的高姓友人。全诗没有写送别的悲伤情绪,反而围绕西湖美景展开,表达了对友人品行能力的认可。诗人希望友人到任后,能够治理好地方,让当地百姓过上安乐的生活。整首诗的情感非常积极向上,立意比普通的赠别诗要高远很多。它向读者传递了为官者要以民生为重的价值导向,适合所有人阅读理解。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要明亮积极,不要带悲伤的情绪。每句七字,按照“二二三”的节奏断句,比如“长爱/西湖/无点尘”。首联描写景色,语气要舒缓,带着欣赏的感觉。颔联的“且喜”二字要加重语气,读出欣喜的情绪。颈联描写想象的场景,语气可以稍微放松,带着轻松的感觉。尾联是全诗的核心,语速要放慢,语气要郑重,读出期许的感觉。
基础句式仿写指导
本诗的“何须更说……,看取……”的句式非常适合用在作文结尾点明主旨。仿写的时候,前面半句可以写大家常见的旧的事物或者说法,后面半句写更有价值的新的核心内容。比如可以仿写为“何须更说花开艳丽,看取枝头硕果累累”。也可以仿写为“何须更说往日功劳,看取今朝全新成绩”。仿写的时候要注意前后两个半句的对比关系,后半句的立意要比前半句更高。
名句写作应用
“何须更说林间雉,看取熙熙百里民”这句诗适合用在评价地方治理、赞美基层干部的作文中。比如写社区干部为群众办实事的文章,就可以用这句诗来结尾,说明最好的政绩就是群众的笑脸。也可以用在描写乡村振兴成果的文章里,说明不需要过多的宣传,百姓的幸福生活就是最好的证明。日常写作中用到这句诗,可以提升文章的文化底蕴,让立意更加高远。