李伯纪丞相挽诗 其四
昔造东都第，斯文得典型。
谬蒙蕃下榻，亲见鲤趋庭。
雁序相先后，鸿飞独杳冥。
至今鸾鹄峙，梧竹养修翎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 感激
创作背景
南宋绍兴十年悼念李纲所作
本诗创作于南宋绍兴十年（公元1140年），抗金名相李纲在福州病逝，曾受李纲赏识重用的词人张元干为悼念李纲创作组诗《李伯纪丞相挽诗》，本诗为组诗第四首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗，是古代用于悼念逝者的挽诗类文体，格律严谨，情感庄重，多用于赞颂逝者品行功业、抒发悼念追思之情。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对南宋抗金名相李纲学识品行、功业地位的尊崇追慕，二是对自己曾受李纲礼遇教诲的知遇之恩的感念，三是对贤相离世、国失栋梁的痛惜与追思。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
李伯纪即李纲，字伯纪，南宋初年著名抗金名相。东都指北宋都城汴京。蕃下榻用东汉陈蕃为贤士徐稚特设坐榻的典故，指受到主人的礼遇。鲤趋庭用孔子教导儿子孔鲤的典故，指晚辈接受长辈教诲。雁序指同辈之人，鸿飞杳冥指人去世。鸾鹄指鸾鸟与天鹅，比喻贤才。修翎指修长的羽毛，比喻高洁的品行。
逐句白话释义
从前我造访您在汴京的府邸，您是文人品格与学识的典型代表。我有幸受到您的优待礼遇，亲眼见到您教导家中晚辈的场景。我们同辈之人曾经相伴相随，如今您却独自离世去往高远的天际。直到现在像您一样的贤才仍然挺立于世，梧桐树与翠竹滋养着修长的羽毛，正如您的品行余泽一直在熏陶后人。
核心主旨与内容概括
本诗是张元干为悼念抗金名相李纲所作的挽诗，诗人回忆了自己早年受到李纲礼遇、亲受其教诲的经历，赞颂了李纲的学识品行与功业地位，抒发了对贤相离世的痛惜之情，同时也点明了李纲的精神余泽对后世的深远影响。
跨学科 · 是什么
南宋抗金历史背景历史学
本诗悼念的主人公李纲是南宋初年著名的抗金派领袖，北宋灭亡后他曾主持南宋初期的抗金防务，多次反对朝廷的议和主张，是南宋初年主战派的代表人物，在当时的抗金斗争中拥有极高的声望。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要保持庄重沉郁，语速放缓，每句采用二二三的节奏断句，比如“昔造/东都/第，斯文/得/典型”，首联语调平缓庄重，颔联带感激的情绪，颈联语调下沉带痛惜感，尾联语调回升带赞颂感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗用典抒情的句式，先引用大家熟悉的历史典故，再结合自己的真实经历抒发情感，比如仿写“谬蒙蕃下榻，亲见鲤趋庭”的结构，可以写“幸承程门雪，亲聆座上言”，用程门立雪的典故表达对老师的感激。
核心名句日常写作应用
名句“至今鸾鹄峙，梧竹养修翎”可以用于写作赞颂先贤余泽、环境育人、家风传承等主题的文章，比如写纪念母校的文章时可以用：“毕业十年重回母校，只见学弟学妹们个个意气风发，真可谓‘至今鸾鹄峙，梧竹养修翎’，母校的育人传统一直滋养着一代又一代的学子。”
关联知识图谱
李纲酬唱赠答
本诗是张元干为悼念南宋抗金名相李纲所作的挽诗，李纲是本诗的核心悼念对象。
张元干同作者
本诗的作者是南宋初年著名词人张元干，他是南宋豪放派词人的代表人物之一，曾受李纲赏识。
名句 CLASSIC LINES
至今鸾鹄峙，梧竹养修翎
本句为全诗核心名句，以鸾鹄挺立、梧竹养翎的意象比喻李纲的高洁品行与功业余泽对后世的熏陶滋养，历代被用作赞颂贤士遗风的经典表述，常被用于纪念先贤类的文本创作中。
标签 TAGS
作者 POET
曾开 卒年七十一
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待