喜遇洪仲本于山南以蝉噪林逾静鸟鸣山更幽为韵作十诗寄之兼呈驹父 其七

绿髪嗜翰墨,颇徂成章程。

耽思且傍讯,仅有能诗声。

老语如冻芋,时时强抽萌。

公等极英妙,毎闻鸾鳯鸣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 喜悦 · 赞美
创作背景
山南遇友分韵创作
本诗为北宋江西诗派诗人李彭晚年所作,创作背景为诗人在庐山以南区域偶遇友人洪仲本,两人相约取南朝诗人王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”十字为韵,共创作十首赠答诗,本首为第七首,创作完成后同时寄赠给洪仲本与洪刍(字驹父)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句五字,格律自由,不要求严格对仗、平仄与押韵规则,是宋代文人常用的抒情写怀体裁。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝的发展,到唐代艺术手法完全成熟,宋代文人多以此体裁展现个人治学思考、交游酬唱内容。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是作者回顾自身数十年治学作诗生涯的感慨,其次是偶遇知音洪仲本的意外欣喜,最后是对洪仲本、洪驹父等后辈出众才华的真诚赞许,整体情感真挚平实,符合江西诗派内敛的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
绿髪指年轻时的黑发,代指青年时期。翰墨指笔墨,代指诗文写作。耽思指专心致志地思考。傍讯指广泛查阅参考各类资料。冻芋指被冻过的芋头,抽萌指发芽。英妙指才华出众的青年。鸾鳯鸣原本指凤凰的鸣叫声,这里比喻才华高超的人的谈吐诗文。这些字词都是宋代诗文的常用语,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句意思是我年轻的时候就非常喜欢写诗作文。第二句意思是花了很长时间才慢慢形成了自己的写作风格。第三句意思是创作时我总是深入思考,还会广泛参考各类资料。第四句意思是这么多年下来,也仅仅是稍稍有了一点会写诗的名声。第五句意思是如今年纪大了,写出来的句子就像冻住的芋头一样生硬。第六句意思是即便如此我也经常勉强自己动笔,就像冻芋勉强抽出新芽一样。第七句意思是你们这些年轻人都非常优秀,才华出众。第八句意思是每次听到你们的诗文谈吐,就像听到凤凰动听的鸣叫声一样让人欣喜。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在遇到友人洪仲本之后创作的赠答诗。前四句作者回顾了自己从年轻时到年老的治学作诗经历,说出了自己取得一点诗名的不易。中间两句作者用比喻的方式写出了自己晚年作诗的状态,略带自嘲的意味。最后两句作者转向对洪仲本、洪驹父等后辈的赞许,表达了自己见到优秀后辈的欣喜之情。全诗语言平实,情感真诚,没有华丽的修饰。
跨学科 · 是什么
宋代文人分韵唱和习俗社会学
本诗是宋代文人分韵唱和活动的产物。分韵唱和是宋代文人常见的交游方式,就是几个朋友相约,找一句现成的古诗,每个字作为一个韵脚,每人分到一个韵脚来写诗。这种活动既可以增进朋友之间的感情,也可以展现各人的写诗才华。是当时文人圈非常流行的社交活动。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓真诚,不要过于激昂。第一到第四句读的时候语速稍慢,读出回忆的感觉。第五第六句读的时候可以带一点轻松的自嘲语气。第七第八句读的时候语气要上扬,读出赞许和欣喜的感觉。每句的停顿是“绿髪/嗜/翰墨,颇徂/成/章程。耽思/且/傍讯,仅有/能/诗声。老语/如/冻芋,时时/强/抽萌。公等/极/英妙,毎闻/鸾鳯鸣。”这样的断句方式。多诵读几遍就能感受到诗里的平实情感。
句式仿写指导
可以仿写诗里“老语如冻芋,时时强抽萌”的比喻句式。这种句式的结构是“XX如XX,时时/常常/每每XX”,先用一个具体的事物做比喻,再说出对应的状态。比如写自己练字的状态可以写“拙字如僵蚕,时时强展身”,写自己种花的状态可以写“养花如养娃,时时勤照看”。仿写的时候要注意比喻的贴切,前后内容要对应。
名句写作应用
“老语如冻芋,时时强抽萌”这句可以用在描写老年创作者状态的作文里。比如写自己的爷爷退休之后坚持写书法,就可以用这句话来形容他虽然年纪大了,创作的时候才思不如年轻时敏捷,但还是一直坚持创作的状态。也可以用在形容老学者坚持做研究、写著作的场景里。应用的时候不需要改动原句,直接引用就可以。
关联知识图谱
宋代文人交游活动所属活动类型
本诗是宋代分韵唱和活动的产物,分韵唱和是宋代文人常见的交游方式,参与者分配固定韵脚创作诗歌,兼具社交性与文学性,是宋代文人文化的重要组成部分。

名句 CLASSIC LINES

老语如冻芋,时时强抽萌
这句是本诗的核心名句,以冻芋勉强抽芽为喻,生动写出作者晚年作诗时才思滞涩却依然坚持创作的状态,比喻新奇贴切,是江西诗派“以俗为雅”创作特点的典型体现,后世多被用来形容老年学者坚持创作的状态。

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作者 POET

李彭
宋代江西诗派成员,诗人

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