颂一百则 其六三

诵读的时候开头两个“看看”要重读，节奏稍快，起到提醒的作用。“古岸何人把钓竿”一句末尾语调上扬，读出设问的语气。“云冉冉”“水漫漫”两句语速放慢，语调轻柔，读出景物的舒展辽阔感。最后一句“明月芦花君自看”的“自”字要重读，语速稍慢。整体节奏舒缓，语气平和，不需要有太大的情绪起伏。每句之间可以有短暂的停顿，贴合偈颂的诵读习惯。适合用比较低沉平稳的声音诵读，更能贴合其中的禅意。不需要刻意拖长音，自然流畅即可。

可以仿写本篇用意象传递观点的句式结构。首先用简短的招呼语或者设问开头，吸引读者的注意力。中间用两组三字的叠词写景句，铺陈和主题相关的意象。最后用一句七字句点明核心观点，引导读者思考。仿写的时候要注意意象和核心观点的关联，不能随便堆砌景物。语言要简洁直白，不需要用太华丽的辞藻。适合用来写带有哲理的短诗或者随感。比如“听听，林外何人奏玉笙。风细细，叶声声，心底清音君自听”就是合格的仿写。

核心名句“云冉冉，水漫漫，明月芦花君自看”可以用在很多日常写作场景中。比如写关于自我觉察、向内探索的随笔时，可以用这句开头引出观点。也可以用在描写秋天江边夜景的写景作文里，增添文采。还可以用在劝慰他人不要执着于外境、要关注自身成长的书信或者文案中。发朋友圈分享江边游玩的照片时配上这句，会显得很有格调。引用的时候不需要解释全部禅理，只需要贴合当下的语境即可。这句的受众认知度比较高，引用后读者很容易共情。是适用性很强的古典名句。