栀子花

庭前栀子树,四畔有桠杈。

未结黄金子,先开白玉花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古绝
情感喜爱 · 赞美
创作背景
明代童蒙咏物诗
本诗作者佚名,目前学界公认最早收录于明代童蒙读物《续神童诗》。是专为儿童启蒙创作的咏物短诗,创作目的是方便儿童识字、认知常见植物、学习基础诗歌表达。全诗内容贴合儿童认知水平,没有生僻字和复杂典故,适合低龄学习者诵读。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗的体裁为五言古绝,属于近体诗形成前就已出现的古典诗歌体裁。五言古绝每句五个字,全诗共四句,格律限制较为宽松,不需要严格遵守平仄、对仗的规则。这类体裁篇幅短小,语言灵活,十分适合用来描摹小景、抒发短时间的感悟。古代很多童蒙诗歌都选择五言古绝的体裁,方便儿童诵读和记忆。本诗完全符合五言古绝的体裁特征,没有严格的近体格律约束,用韵口语化。相较于近体五言绝句的严格格律要求,古绝的创作自由度更高,更适合表达直白朴素的内容。五言古绝在古代民间创作和启蒙读物中十分常见,受众范围非常广。本诗也成为了五言古绝类童蒙咏物诗的典型代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对栀子花素雅特质的喜爱与赞美。全诗没有直接抒发情感的语句,完全通过对栀子花形态的客观描摹传递情感。诗人抓住栀子花先开花后结果的特征,用鲜明的色彩对比突出花朵的洁白纯净。情感表达质朴直白,没有刻意的渲染烘托,符合童蒙诗的情感表达特征。历代主流解读都认为本诗的情感内核是对自然中朴素美好事物的歌颂。部分延伸解读认为本诗也暗含了对纯粹无染品格的推崇。整首诗的情感基调明快轻松,读来能感受到诗人观察生活时的愉悦心境。这种以物传情的手法也为后世同类咏物小诗提供了参考范本。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗语言质朴通俗,仅需掌握四个核心字词即可读懂全诗。“四畔”指的是栀子树的四周、四边,是古代口语中常用的方位表述。“桠杈”也写作“丫杈”,指的是树木枝条分叉的部位,这里形容栀子树枝条舒展的状态。“黄金子”是对栀子成熟果实的比喻说法,栀子果实成熟后呈鲜亮的金黄色,因此得名。“白玉花”是对栀子花的比喻,栀子花花瓣洁白莹润,质感和色泽都和白玉十分相似。这些字词都是古代日常用语,没有生僻字,符合启蒙读物的定位。掌握这些字词的含义后,就能轻松理解全诗描摹的画面内容。这些字词的用法在同时期的其他童蒙读物中也十分常见。
逐句白话释义
第一句“庭前栀子树”,意思是院子的前方生长着一棵栀子树。第二句“四畔有桠杈”,意思是栀子树的四周伸展着很多分叉的枝条。第三句“未结黄金子”,意思是栀子树还没有结出金黄色的成熟果实。第四句“先开白玉花”,意思是反而先开出了像白玉一样洁白美丽的花朵。全诗没有复杂的修辞,每一句都直白易懂,描摹的画面十分清晰。读者可以直接通过诗句想象出庭院中栀子花盛放的场景。这种直白的释义方式可以帮助初学者快速把握诗歌的基本内容。也符合启蒙类诗歌的解读要求。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的咏物小诗,描写对象是庭院中生长的栀子树。全诗按照从整体到局部的顺序,先介绍栀子树的生长位置和外形,再介绍它的花果生长特征。核心内容是突出栀子花洁白素雅的特质,以及它先开花后结果的生长规律。整首诗没有多余的修饰,也没有复杂的情感寄托,就是对栀子花形态的客观描摹。核心主旨是表达诗人对栀子花素雅特质的喜爱和赞美之情。同时作为启蒙诗,也承担着帮助儿童认识植物、学习诗歌表达的功能。这首诗的内容十分贴近日常生活,普通读者都能产生共鸣。也成为了流传最广的栀子花主题古典诗歌之一。
跨学科 · 是什么
栀子的植物学特征植物学
诗句中描写的栀子是中国原生的常见植物,在我国大部分地区都有种植。栀子花颜色洁白,带有浓郁的香气,是很受欢迎的观赏花卉。栀子的果实成熟后是金黄色的,和诗句中的“黄金子”描述完全一致。它的果实不仅可以入药,还可以提取黄色素作为天然染料使用。古代很多人家都会在庭院里种植栀子树,既可以观赏花朵,也可以收获果实实用。栀子的生长规律确实是先开花后结果,诗句的描写完全符合它的生长特征。这种客观写实的描写方式也让诗歌的内容更加可信。即使是没有见过栀子树的人,也能通过诗句了解它的基本特征。
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读写应用
基础诵读指导
本诗的诵读节奏按照五言诗的常见断句方式划分即可,每句分为两个停顿。具体断句为:庭前/栀子树,四畔/有桠杈。未结/黄金子,先开/白玉花。诵读的时候语气要轻快明亮,带着欣赏美好事物的愉悦感。读到“白玉花”的时候可以适当加重语气,突出诗句的核心描写对象。每句的诵读速度不要太快,要保证每个字的发音清晰,方便听众理解内容。这首诗的韵脚是“杈”和“花”,诵读的时候可以适当拉长韵脚的发音,增强诗歌的韵律感。低年级的学生可以反复诵读,很容易就能背诵下来。熟练背诵后也能更好地体会诗歌的明快基调。
基础句式仿写指导
本诗中“未结黄金子,先开白玉花”的“未___,先___”句式十分适合仿写。这个句式可以用来描写事物的发展顺序,突出某一阶段的特征。仿写的时候首先要确定描写的对象,梳理清楚它的发展先后顺序。比如描写农作物,可以写“未结丰收穗,先开细碎花”。描写人的成长,可以写“未获成功果,先付辛勤汗”。仿写的时候要注意前后两句的内容要有对应关系,逻辑通顺。用词尽量直白朴素,和原句的风格保持一致。多练习这个句式的仿写,可以提升对事物特征的概括能力。也能学习到用对比的方式突出描写重点的表达技巧。
名句写作应用指导
核心名句“未结黄金子,先开白玉花”可以用在多个日常写作场景中。第一种场景是描写栀子花或者其他素雅的花卉,直接引用诗句可以增添文采。第二种场景是描写生活中提前出现的美好事物,比如还没获得最终成果就先展现出的闪光点。第三种场景是赞美纯粹不张扬的品格,用栀子花的特质比喻人的品格。比如写班级里默默努力的同学,就可以用这句诗形容他不张扬却美好的特质。引用的时候可以直接用原句,也可以稍微调整语序贴合自己的内容。引用这句诗不需要额外加太多解释,大多数读者都能理解它的含义。合理使用这句诗可以让自己的文字更有画面感,也更有文化底蕴。
关联知识图谱
杜甫《栀子》同主题
杜甫的《栀子》是唐代经典的栀子花主题咏物诗,和本诗一样都以栀子花为描写对象,都突出了栀子花洁白素雅的特质。两首诗都是古典栀子花主题诗词的代表作品,经常被放在一起作为同类主题作品参考。

名句 CLASSIC LINES

未结黄金子,先开白玉花
本诗核心名句为“未结黄金子,先开白玉花”。这句诗用鲜明的比喻精准概括了栀子花的生长特征,色彩对比强烈,画面感十足。历代童蒙读物都将这句作为重点内容讲解,民间也多有化用这句诗的歌谣、俗语。后世描写栀子花的文学作品也经常引用这句诗,是大众认知度最高的栀子花相关古典诗句之一。

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作者 POET

蒋堂 980年-1054年
北宋仁宗朝重要官员、吴地文学家

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