感时
好鸟无恶声，仁兽肯狂噬。
宁教鹦鹉哑，不遣麒麟细。
人人语与默，唯观利与势。
爱毁亦自遭，掩谤终失计。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 批判
创作背景
晚唐社会动荡时期创作
本诗作于晚唐藩镇割据、宦官专权、官场党争频发的历史阶段，当时士人阶层为谋取利益普遍攀附权贵，贤良之士多遭谗言打压，作者有感于世风日下、是非颠倒的社会现状创作此诗，用以抒发对时局的感慨与自身的立场。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，全篇由五字句构成，不要求严格的平仄、对仗与押韵限制，形式自由灵活，适宜抒发复杂情志、叙事说理，在唐代得到充分发展，是古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对晚唐时期世人唯利是图、趋炎附势、谗害贤良的不良社会风气的尖锐批判，第二层是作者坚守正道、护持贤才、反对小人谗言的价值取向，情感刚正恳切，具有强烈的现实讽喻意义。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
噬指撕咬的动作，仁兽指有仁德的野兽，这里代指贤良的人。肯指怎么会、难道会，狂噬指胡乱撕咬。哑在这里指不能发出声音，细指弱小、被欺凌打压。毁指毁谤、说别人坏话，失计指失算、做不明智的选择。
逐句白话释义
好的鸟儿不会发出难听的叫声，有仁德的野兽怎么会胡乱撕咬其他生物。宁愿让擅长学舌的鹦鹉发不出声音，也不能让象征祥瑞的麒麟被欺压得弱小卑微。世间的人不管是开口说话还是保持沉默，判断的标准只看眼前的利益和对方的权势。喜欢毁谤别人的人最终自己也会遭到报应，想要掩盖别人对自己的诽谤终究是不明智的做法。
核心主旨与内容概括
这首诗前四句以常见的鸟兽作为比喻，先提出自己的价值判断标准，推崇正直仁德的品行，反对谗言害人的行为。后四句转向对现实世风的批判，点明当时世人都以利益权势为行事准则的现状，最后指出毁谤他人、掩饰过错的行为最终只会害了自己。整首诗语言直白，立场鲜明，告诉人们要坚守正直的品格，不要做趋炎附势、谗害他人的事。
跨学科 · 是什么
鹦鹉与麒麟的文化寓意民俗学
鹦鹉是现实中存在的鸟类，具有模仿人类说话的生物特性，在中国传统文化中常被用来代指搬弄口舌、传播谗言的小人。麒麟是中国古代虚构的祥瑞神兽，象征着仁德、贤才与吉祥，只有在太平盛世才会出现，是古代文化中贤良之士的典型象征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句采用“二/三”的断句节奏，比如“好鸟/无恶声，仁兽/肯狂噬”。前四句诵读时语气平缓清晰，读出价值判断的笃定感。后四句诵读时语气适当加重，语速稍慢，读出对世风的批判意味。最后两句语气恳切，突出警示的含义。
句式仿写指导
可以仿写本诗“宁教……不遣……”的取舍对比句式，用来表达自身明确的价值取向。仿写时前半句写可以接受的损失，后半句写必须坚守的底线，二者形成鲜明的反差，增强表达的力度。比如可以仿写为“宁教寒梅瘦，不遣牡丹俗”，或者“宁教樽酒空，不遣初心负”。
名句写作应用
“宁教鹦鹉哑，不遣麒麟细”这句可以用在表达坚守原则、抵制不正之风的写作场景中。比如写校园反霸凌主题的作文时，可以用该句表达坚决抵制恶意中伤、维护弱势同学的立场。写职场相关的感悟时，可以用该句表达反对小人谗言、维护贤能同事的态度。
关联知识图谱
杜荀鹤同作者
《感时》是晚唐诗人杜荀鹤的讽喻诗代表作，杜荀鹤是晚唐现实主义诗派的重要代表人物，诗作多反映民间疾苦与社会现实，语言浅白流畅，具有鲜明的讽喻特色。
五言古诗同体裁
《感时》是典型的晚唐五言古诗，不严格遵循近体诗的平仄对仗要求，形式自由，侧重内容表达，符合五言古诗的体裁特征。
名句 CLASSIC LINES
宁教鹦鹉哑，不遣麒麟细
该句以鲜明的取舍对比，彰显了作者反对谗言、维护贤才的价值取向。
标签 TAGS
作者 POET
司空图 837-908
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