送僧偈
山中何所有，岭上多白云。
祇可自怡悦，不堪持赠君。
基础信息 BASIC
体裁偈颂
情感禅理 · 超脱 · 隐逸
创作背景
南齐隐逸创作背景
本诗创作于南齐永明年间，创作者彼时隐居于茅山修道，主流观点认为是答复齐高帝萧道成“山中何所有”的问询所作，另有部分版本题为《送僧偈》，标注为赠予云游僧人的作品，两种创作动因均有文献支撑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于六朝时期的五言偈颂体裁，是融合诗歌与禅理的特殊文体，句式简短质朴，不讲究严格近体格律，多用于抒发哲思与情志，是魏晋南北朝时期玄言诗与禅文化结合的典型产物，在古代文体体系中属于小众但特色鲜明的创作门类。
情感 · 解读
本诗核心情感为不为世俗功利所束缚的淡泊心境，以自在无拘的白云为情感载体，展现出创作者远离朝堂、安于山林隐逸生活的自足状态，暗含着对世俗价值体系的疏离与对精神自由的追求，是古代隐逸文化的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“祇”是通假字，通“只”，表示仅仅的意思。“怡悦”就是开心、愉悦的意思，指内心的舒适感受。“不堪”在这里是不能、不配的意思，没有办法送给别人。这些字词都是古代汉语的常见用法，整体语义非常直白易懂，没有生僻的词汇。整首诗的字词都贴合日常口语的表达习惯，读起来十分亲切。
逐句白话释义
第一句的意思是山里面到底有什么东西呢。第二句回答说山岭上面有很多飘荡的白云。第三句说这些白云只能够让我自己感到愉悦开心。第四句说没有办法把它摘下来送给你。整首诗的翻译不需要添加额外的修饰，直接按照字面意思转换就可以理解全部内容，没有隐含的晦涩语义。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是隐居在山里的人回答别人的问题，说山里没有什么珍贵的世俗宝物，只有随处可见的白云，这些白云能给自己带来快乐，却没办法送给别人。整首诗通过简单的问答，表现出隐居生活的淡泊自在，还有不追求世俗名利的人生态度，核心是对精神自由的推崇。
跨学科 · 是什么
白云的形成原理物理学
诗句里的白云是大气中常见的自然现象。它是地面的水汽蒸发上升到高空之后，遇到冷空气凝结成的小水滴或者小冰晶。这些小颗粒聚集在一起，就形成了我们能看到的白云。当白云里的小颗粒足够多的时候，就会变成雨滴落下来。这种现象在山区很常见，因为山区的水汽比平原地区更充足。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要放慢，读得舒缓一点。第一句“山中何所有”是设问句，末尾可以稍微抬高语调，读出疑问的语气。第二句“岭上多白云”要读得舒展，仿佛能看到白云飘荡的样子。第三、四句要读得平缓，读出淡泊的感觉。每句之间可以稍微停顿一下，整体节奏要松弛自然，不要读得太急促。
基础句式仿写指导
这首诗用了设问的句式，先提问再回答，仿写的时候可以借鉴这种结构。比如写自己的房间可以写“房中何所有，架上多好书”，写校园可以写“园中何所有，道旁多梧桐”。仿写的时候要注意前一句是提问，后一句直接给出具体的答案，语言要直白质朴，不需要太华丽的修饰。可以多练习不同场景的设问表达，掌握这种简单的句式用法。
核心名句写作应用
“山中何所有，岭上多白云”这个名句可以用在描写自然风光、表达淡泊心境的作文里。比如写自己去山里游玩的作文，就可以用这句诗引出山里的景色。或者写自己追求简单生活的主题作文，也可以用这句诗来表达自己对精神自由的向往。日常写随笔、发朋友圈分享自然风光的时候也可以用这句诗，显得很有文化韵味。
关联知识图谱
白云隐逸意象同意象
本句是白云隐逸意象的代表性表述，白云在中国古典文学中一直和自由自在、不慕名利的隐士形象绑定在一起，是山水隐逸类作品最常用的经典意象之一。
陶弘景同作者
本诗的作者是南朝时期的陶弘景，他是著名的隐士、医学家、道教人物，被后世称为“山中宰相”，创作了很多和隐逸、道教相关的文学作品。
名句 CLASSIC LINES
山中何所有，岭上多白云
这两句以直白的设问与作答构建出极具画面感的隐逸场景。
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作者 POET
释惟政 986年-1049年
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