登无相绝顶旧有东坡题字今不复见

深云蒙无相,斜日照崔嵬。

惨淡天梯往,苍茫地势开。

巾裾拂河汉,谈话杂风雷。

惆怅银钩处,归来首重回。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀古 · 怅惘 · 旷达 · 豪迈
创作背景
登临无相山寻访苏轼题字不遇
本诗作于金哀宗正大三年(1226年),元好问登家乡忻州无相山绝顶,听闻山巅原有苏轼手书题字,此时已因年久风化完全消失,触景生情创作此诗,全程未涉及作者其他生平信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期,至唐代初唐完全定型,是唐宋以来古典诗歌的主流体裁之一,历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,一是登临绝顶俯瞰山川的豪迈旷达之感,二是寻访苏轼旧题字迹湮灭不存的怀古怅惘之情,两种情感形成鲜明反差,情感表达真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,无相是诗中所登的山名,是当地的历史名山。第二,崔嵬形容山势高耸险峻的样子,是古典诗词中常见的写景用词。第三,天梯指登山的小路极其艰险陡峭,如同架在天上的梯子。第四,河汉就是我们常说的银河,是夜空中由恒星组成的带状星群。第五,银钩在这里指代苏轼的书法,古代常用银钩形容书法刚劲有力。第六,首重回就是屡屡回头的意思,表达诗人的不舍与怅惘。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的古汉语用法,普通读者很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是厚重的云雾笼罩着无相山,整座山都藏在云雾当中。第二句的意思是西斜的太阳洒下光芒,映照着高耸险峻的山巅。第三句的意思是沿着像天梯一样陡峭的山路向上攀登,过程十分艰险。第四句的意思是登上山顶之后,苍茫开阔的地势全部展现在眼前,视野极其开阔。第五句的意思是站在绝顶之上,衣角仿佛能够拂到天上的银河,凸显山的高度。第六句的意思是开口说话的时候,声音仿佛夹杂着风雷的声响,十分有气势。第七句的意思是看到曾经有苏轼题字的地方如今什么都没有,心里满是惆怅。第八句的意思是往回走的时候,还忍不住屡屡回头望,满是不舍的情绪。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人登临无相山绝顶的全过程,从登山前的环境描写,到登山过程的艰险,再到登顶之后看到的壮阔景色与豪迈感受,最后落到寻访苏轼旧题字迹不存的怅惘。整首诗内容连贯,情感真挚,既展现了大自然的壮阔之美,也表达了诗人对前代文人的敬仰与遗迹消逝的遗憾,是一首非常经典的纪游怀古诗歌,普通读者很容易感受到诗中的情感。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,首联要语速平缓,声调稍低,读出云雾笼罩中山的静谧厚重感。颔联前半句语速稍快,读出登山的动感,后半句声调上扬,读出视野开阔的舒展感。颈联要声调高亢,语速稍快,读出站在绝顶的豪迈气概。尾联要语速放缓,声调降低,读出寻访遗迹不遇的怅惘与不舍。整体诵读节奏要松紧结合,和情感变化相匹配,不需要使用复杂的诵读技巧,普通人很容易掌握。
基础句式仿写指导
可以模仿颈联“巾裾拂河汉,谈话杂风雷”的对仗加夸张的句式,创作描写高处感受的句子。首先要保证上下句字数相同,词性相对,比如上句写视觉或触觉感受,下句写听觉或其他感受。然后要加入合理的夸张手法,不要脱离实际场景。比如仿写示例可以是“衣袖沾星斗,谈笑动云霓”,也可以是“指尖触明月,呼吸带松风”。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式相近、修辞相同就可以,适合中小学生练习。
名句日常写作应用
核心名句“巾裾拂河汉,谈话杂风雷”可以用在多个日常写作场景中。比如写登山游记的时候,可以用这句话形容登上山顶的豪迈感受,比直白说山很高更有文采。也可以用在抒发个人志向的作文里,用这句话表达自己志向高远、气概豪迈。还可以用在描写登高观景的散文里,增强文字的画面感和感染力。使用的时候不需要额外解释,普通读者都能理解句子的含义,适配多种文风的写作需求。
关联知识图谱
苏轼《题西林壁》同主题
两首诗都是登山有感而作的经典纪游诗,都包含登临高处的所见所感,融入了作者的个人思考,都是适合全民通识阅读的古典诗歌作品,主题内容高度相似。

名句 CLASSIC LINES

巾裾拂河汉,谈话杂风雷
本句为全诗核心名句,以极度夸张的手法凸显无相山绝顶的高峻,气象阔大,豪情满溢,历代诗评多将其作为元好问早年豪放诗风的代表,后世常被用于形容登临高处的豪迈畅快感受。

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作者 POET

李彭
宋代江西诗派成员,诗人

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