进和御制幸太学秘书省诗

九译何难致越裳,太平声教陋成康。

千年文物储天禄,四海英髦聚国庠。

册府缓留清跸响,儒斋深映赭袍光。

侍臣谁草宣和颂,落笔争看立堵墙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感颂圣
创作背景
宣和御制和诗
本诗创作于北宋徽宗宣和年间,直接创作背景为宋徽宗巡行太学与秘书省两大文教机构后作御制诗,臣僚依韵创作和诗进献,创作目的为呼应皇帝崇文举措,歌咏当朝文教功业与盛世局面。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,格律严谨,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联对仗工整,韵脚统一押平声阳韵。七言律诗成熟于唐代,宋代在继承唐代格律规范的基础上,进一步拓展了题材与表意空间,成为宋代宫廷唱和诗作的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为赞颂北宋宣和年间的太平盛世气象与朝廷崇文重教的国策,描摹皇帝巡幸文教机构的荣宠场景,表达臣僚对皇权文教举措的认同与拥戴,整体风格典雅雍容,贴合宫廷和制诗作的抒情定位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
九译指边远地区使者朝贡时经过多重翻译才能沟通,代指极远的国家。越裳是古代南海地区的小国,相传周朝时曾向中原进贡。成康指西周的周成王、周康王,统治期间史称成康之治,是古代著名的盛世。天禄原指西汉皇家藏书阁天禄阁,这里代指北宋秘书省。国庠指国家举办的最高学府,也就是太学。清跸指皇帝出行时清理道路、禁止行人通行的礼仪。赭袍是皇帝专用的赤黄色袍服,代指皇帝。英髦指才智杰出的人才。
逐句白话释义
第一句说哪怕需要多重翻译的遥远越裳国,前来朝贡也不是难事。第二句说太平时期的声威教化,远超古代的成康盛世。第三句说流传千年的文物典籍,都收藏在皇家藏书的秘书省里。第四句说来自全国各地的杰出人才,都聚集在国家的最高学府太学中。第五句说皇帝的车驾在秘书省缓缓停留,清道的声响慢慢散去。第六句说太学的儒家书斋里,深深映照着皇帝赭黄色袍服的光芒。第七句说随行的侍臣中,谁会来起草宣和年间的盛世颂文。第八句说大家都争相围观,落笔时周围的人群围得像墙一样密不透风。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋宣和年间的宫廷和制诗作,围绕宋徽宗巡幸太学和秘书省的事件展开。全诗先从盛世外交的宏大背景切入,突出当朝教化的影响力远超古代盛世。再聚焦秘书省藏书与太学聚才两大核心场景,展现宋代文教事业的繁荣。接着描摹皇帝临幸的具体细节,凸显皇家对文教的重视。最后以群臣争相作颂的场景收尾,烘托出君臣同心、盛世升平的整体氛围。核心主旨是赞颂当朝崇文重教的国策与太平繁荣的局面,表达对皇帝文教举措的拥戴。
跨学科 · 是什么
北宋太学制度历史学
对应的诗句是“四海英髦聚国庠”。文学表达是说全国的杰出人才都聚集在太学里,展现出人才汇聚的兴盛局面。科学事实是北宋太学是全国最高学府,由中央政府直接管辖,鼎盛时期在读学生超过三千人,是宋代培养官员、传播儒家思想的核心机构,面向全国招收优秀学子。所属学科为历史学。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体语气要雍容平和,节奏舒缓庄重,贴合宫廷诗作的典雅风格。首联两句语速稍慢,重音落在“何难”“陋”上,突出盛世的自信气度。颔联是核心名句,节奏稍作停顿,重音放在“千年”“四海”“储”“聚”上,读出宏阔的气象。颈联语速放缓,重音放在“缓留”“深映”上,烘托出皇帝临幸的肃穆氛围。尾联语速稍快,重音放在“争看”“立堵墙”上,读出热闹的场景感。每句七言按照“二二三”的节奏断句,韵脚字适当拉长读音,增强韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联“千年文物储天禄,四海英髦聚国庠”的对仗句式,该句采用“时间/空间范围+核心事物+动作+地点”的结构,上下联词性完全对应,意境关联。仿写时先确定要表达的主题,比如校园建设、乡村振兴等,上联可以写时间维度的积累,下联写空间维度的汇聚。例如写校园可以仿写为“百年典籍藏书阁,八方学子聚校园”,写文化场馆可以仿写为“万件瑰宝存展馆,千名观众探文明”,要注意上下联最后一字符合平声押韵的要求,整体风格统一。
核心名句应用场景
“千年文物储天禄,四海英髦聚国庠”这句可以用于描述文化教育事业繁荣的场景。比如在图书馆、博物馆开馆的致辞中引用,凸显馆藏的丰富与文化价值。也可以在大学开学典礼、校庆活动的文稿中引用,展现学校汇聚各方人才的办学实力。还可以在文化发展论坛、教育工作会议的发言稿中引用,用来概括当地文化传承、人才培养的突出成就。日常写作中写到文化教育相关主题时,引用该句可以提升文字的典雅感与文化底蕴。
关联知识图谱
《全宋诗》文献作品集
本诗收录于《全宋诗》,是北宋宣和年间宫廷诗作的代表作品,《全宋诗》是目前收录宋代诗歌最全面的权威典籍,为研究本诗提供了核心文本依据。
宣和之治历史关联
本诗创作于宣和年间,是北宋徽宗统治的最后一个年号时期,诗中描写的文教盛况是宣和年间朝廷崇文政策的直接体现,与这一时期的历史背景高度关联。

名句 CLASSIC LINES

千年文物储天禄,四海英髦聚国庠
对仗工整,气象宏阔,精准概括了宋代文教事业的两大核心支柱:皇家典籍收藏与全国人才培养。

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作者 POET

王安中 1076年-1134年
宋代官员、文学家,存世诗词315首,《宋史》有传

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