用伯初韵再和一篇请子温户曹同赋

孤山山下苔痕滑,翠竹扶疏水方折。

靓妆无数招不应,曾与先生护名节。

即今湖上荆棘满,谁见穿林度飞雪。

道傍数本忽照眼,所喜风流未中绝。

不嫌青女暂试粉,却要风师小回辙。

君看万点已可怜,半杂春泥封地裂。

版曹平生诗作史,坐陋故人探禹穴。

惜花未忍任零落,借酒生春面如缬。

酒醒定作返魂章,笔底有丹工点铁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感崇敬 · 惜花 · 欣慰 · 高洁
月份十二月
创作背景
南宋庆元年间孤山赏梅唱和
本诗作于南宋庆元三年(1197年),张镃闲居杭州南湖时期,与友人伯初同游孤山赏梅,次韵伯初原诗创作此篇,邀请时任户曹的张子温同赋唱和。当时朝堂党争激烈,士人多隐居湖山避祸,创作动因含借梅花自明心志的意图。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴,不受格律、平仄、句数的严格限制,句式灵活,押韵自由。该体裁起源于汉代乐府诗,经魏晋南北朝发展,至唐代达到创作高峰,宋代诗人多用以抒发自由情志,历代均被视为抒情言志的重要诗体。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层:一是见孤山梅花临寒开放的喜悦,对落梅混杂春泥的怜惜之情;二是借梅花追慕北宋隐士林逋的高洁风骨,推崇不媚世俗的君子品格;三是见乱世中风雅传统未断绝的欣慰,暗含对友人同好坚守文人气节的赞许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
靓妆:这里指代盛放的梅花,将梅花比作打扮得很漂亮的女子。先生:指北宋隐士林逋,他隐居孤山,种梅养鹤,人称“梅妻鹤子”,以高洁闻名。青女:中国古代神话中的霜雪之神,这里代指寒霜。风师:古代神话中的风神,这里代指寒风。版曹:宋代对户部官员的称呼,这里指张子温,他时任户曹,属于户部系统官员。点铁:即点铁成金,古代传说中神仙能把铁变成金子,这里指诗文创作中化腐朽为神奇的笔力。大家可以通过这些注释快速读懂诗中每个词语的具体含义。这些字词都是宋代诗歌中常用的典故和代称,没有生僻的异体字。
逐句白话释义
孤山脚下的苔藓被霜打湿后滑溜溜的,翠绿的竹子稀疏地立在弯弯的清水边。无数像化了靓妆的梅花怎么招呼都不肯回应,它们曾经守护过林逋先生的高洁名节。现在孤山湖边长满了荆棘,谁还能见到像飞雪一样穿过林子的梅花呢?路边忽然有几棵梅花映入眼帘,让人高兴的是风雅的传统并没有断绝。不嫌弃青女暂时降下寒霜打在花上,只希望风神能把车驾往回走一点不要刮大风。你看那上万片飘落的花瓣已经很可怜了,一半混杂在春天的泥土里封住了开裂的地面。张子温平时把诗作当成历史来写,看不起老朋友我探寻古迹的行为。怜惜梅花不忍心任由它们凋零,借着酒力生出暖意脸上像印了花纹。酒醒之后一定会写下让梅花回魂的文章,笔底下有朱砂能把铁点成金子,写出绝妙的作品。大家可以对照原文逐句理解,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是张镃和友人游孤山赏梅时的唱和作品,全诗围绕孤山梅花展开描写,先写孤山的环境,再写梅花的品格,接着写当下看到梅花的喜悦和对落梅的怜惜,最后写和友人的互动,表达了对林逋高洁品格的追慕,对风雅传统没有断绝的欣慰,还有珍惜美好事物的情感。整首诗的内容非常贴近当时的游赏场景,情感真挚自然,没有空洞的抒情。读者很容易就能感受到诗人当时的心情,理解他想要表达的志向。
跨学科 · 是什么
杭州孤山地理特征地理学
孤山是杭州西湖中的一座小岛,海拔只有38米,是西湖群山中最低的山,因为四周被湖水环绕,不与其他山体相连所以叫孤山。孤山的土壤非常适合梅花生长,从宋代开始就大量种植梅花,一直到现在都是杭州著名的赏梅胜地。大家去杭州旅游的时候可以到孤山游览,还能看到很多和林逋相关的历史遗迹。孤山的位置在西湖的里湖和外湖之间,周边还有西泠印社、放鹤亭等著名景点。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,语速要稍慢,语气要舒展,每七字为一个停顿单元,韵脚处可以稍微拉长读音。开头两句写环境,语气要平缓,读到描写梅花的句子时可以稍微加重语气,读出对梅花的赞赏。读到惜花的句子时语气要轻柔,带着怜惜的感觉,最后几句写和友人的互动,语气可以轻松一点。大家可以多读几遍,慢慢体会诗中的节奏和情感。不用刻意追求专业的吟诵腔调,读通顺、读出感情就可以。
句式仿写指导
大家可以学习诗中拟人的修辞手法,把植物比作人来写,比如写荷花可以说“红妆亭亭立塘中,曾伴周敦颐说廉”,写菊花可以说“黄衣簇簇立篱边,曾陪陶公度重阳”。仿写的时候要先找到所写植物对应的历史人物,把植物的特点和人物的品格结合起来,就能写出很有韵味的句子。大家平时写作文的时候可以多练习这种写法,能让你的作文更有文采。一开始仿写可以先模仿句式,熟练之后再自己创新。
核心名句写作应用
核心名句“靓妆无数招不应,曾与先生护名节”可以用在赞颂人物高洁品格的作文里,比如写老师淡泊名利,可以说“张老师从教三十年,从不收受家长的礼物,就像古诗里写的‘靓妆无数招不应,曾与先生护名节’,守住了自己的为师底线”。也可以用在写城市文化传承的文章里,比如写杭州的文化品格,可以引用这句诗来说明杭州传承千年的高洁文化气质。大家平时写作文的时候可以灵活运用,不用完全拘泥于咏梅的场景。
关联知识图谱
林逋《山园小梅》同主题
林逋的《山园小梅》是宋代咏梅诗的代表作品,本诗中提到的“先生”就是林逋,两首诗都是以孤山梅花为描写对象,都赞颂了梅花高洁的品格,核心主题高度重合。大家读过《山园小梅》之后能更深刻理解本诗的情感。

名句 CLASSIC LINES

靓妆无数招不应,曾与先生护名节
该句以拟人的手法写梅花不媚世俗的品格,将梅花与林逋的高洁名节绑定。

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作者 POET

张扩
北宋末南宋初官员、文学家

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