次韵秦秘监山中观梅二首 其二

莫遣寒林一片飞,要看缟练粲仙衣。

故烦诗伯来传令,为勒风师少霁威。

水部五言谁举似,孤山一径久湮微。

总输桃杏快涂抹,占定春光不放归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 雅趣
创作背景
南宋临安唱和创作
本诗为南宋中期文人张镃退居临安时期的唱和之作,为次韵友人秦姓秘书监山中观梅的原唱创作,创作动因是与友人同游城郊山中赏梅,借咏梅抒怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联对仗工整,符合平水韵微部押韵规则,是宋代文人唱和诗的典型体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含对梅花冰清玉洁品格的推崇,与友人同游赏梅的闲适雅趣,对俗艳桃杏抢占春光的调侃式批判,暗含对高洁志趣的认同与追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作唱和诗。“缟练”指白色的熟绢,这里比喻洁白的梅花。“诗伯”指对友人秦秘监的尊称,意为诗坛领袖。“风师”是神话中掌管风的神灵,这里指寒风。“水部”指南朝诗人何逊,他曾任水部郎,以咏梅诗闻名。“孤山”指杭州孤山,北宋诗人林逋曾隐居在此种梅养鹤。
逐句白话释义
第一句说不要让寒林中的梅花掉落一片。第二句说大家要好好欣赏这像白绢裁成的仙子衣裳一样明亮的白梅。第三句说特意请我们的诗坛领袖秦公来下达命令。第四句说要管住掌管风的神灵,稍微收敛一下寒风的威力。第五句说何逊写的著名咏梅五言诗,现在已经很少有人提起了。第六句说林逋隐居的孤山那条通往梅园的小路,已经荒废很久了。第七句说总归是桃杏花开得快,乱哄哄地涂满了艳丽的颜色。第八句说它们抢先占住了所有的春光,不肯放春光回到梅花这边来。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人和友人一起到山中观赏梅花时写的唱和作品。全诗通过描写对梅花的爱惜,要留住梅花不让它被风吹落的想法,还有提到古代的咏梅诗人何逊和隐居孤山种梅的林逋,最后调侃桃杏花抢尽春光,表达了诗人对梅花高洁品格的喜爱和推崇,也流露出对现在大家都追捧俗艳的东西,不懂得欣赏高洁品格的感慨。
跨学科 · 是什么
梅花的生物学特性植物学
诗句里描写的白梅是蔷薇科李属的落叶乔木梅花的一个品种,花期在每年的1到3月,比桃和杏的花期早1到2周左右。梅花的花瓣多为白色或者淡粉色,耐寒性很强,可以在温度较低的早春开放。如果遇到大风天气,梅花的花瓣很容易被吹落,所以诗里才会说要让风师收敛威力,不要吹落梅花。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓优雅,读出赏梅的闲适感。第一二句语速稍慢,重音放在“莫遣”“一片飞”“缟练”“粲仙衣”上,读出对梅花的爱惜和赞美。第三四句语气可以稍显活泼,读出和友人打趣的感觉,重音放在“传令”“少霁威”上。第五六句语速放慢,语气稍带感慨,重音放在“谁举似”“久湮微”上。第七八句语气带点调侃,重音放在“快涂抹”“不放归”上。每句七字,按照“二二三”的节奏断句就可以。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗开篇的“莫遣+场景+动作,要看+事物+比喻”的句式,用来描写自己喜爱的事物。比如描写雪景可以写“莫遣长空片云归,要看琼花落满衣”,描写中秋月可以写“莫遣浮云掩清辉,要看银盘照水湄”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前一句表达对事物的爱惜,后一句表达对事物美好的欣赏,和原句的情感逻辑保持一致就可以。
核心名句写作应用
“莫遣寒林一片飞,要看缟练粲仙衣”这句可以用在描写赏梅场景的作文里,也可以用在表达对美好事物爱惜的主题作文里。比如写赏梅的游记的时候,可以用这句引出自己看到梅花盛放时的喜爱和舍不得梅花凋谢的心情。写关于珍惜美好事物的议论文的时候,也可以用这句作为开头,引出要珍惜身边美好事物的论点。比如写作示例:走进梅园的时候,我一下子就理解了古人“莫遣寒林一片飞,要看缟练粲仙衣”的心情,这样美的花,真的舍不得让它掉落半片。
关联知识图谱
林逋《山园小梅二首》同主题
两首诗都是宋代的咏梅名作,都以梅花作为核心描写对象,都表达了对梅花高洁品格的推崇,林逋的诗是北宋咏梅诗的代表,本诗是南宋咏梅诗的作品,两者都是宋代咏梅文化的典型体现。

名句 CLASSIC LINES

莫遣寒林一片飞,要看缟练粲仙衣
以奇特的惜梅想象开篇,将盛放的白梅比作洁白缟练裁成的仙子衣装,意象清丽脱俗。

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作者 POET

张扩
北宋末南宋初官员、文学家

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