大龙湫

巉岩石壁倚天开,何处苍龙噀雨来。

海上秋田半焦槁,不应涧谷但空靁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感忧国忧民 · 赞美
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七个字,有严格的格律要求。它起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,是历代诗人常用的诗歌体裁之一,篇幅短小精悍,适合抒情写意。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对大龙湫瀑布雄奇壮美景观的赞叹,第二层是对沿海地区秋旱导致农田绝收的民生疾苦的深切关怀,以及盼望甘霖缓解旱情的迫切愿望,体现了儒家民本思想的影响。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
巉岩指高峻陡峭的岩石。倚天开指好像靠着天打开一样,形容岩壁极高。噀是喷的意思,这里用来形容瀑布飞溅的水汽如同喷水。靁是雷的古异体字,这里指瀑布的轰鸣声像打雷一样。焦槁指庄稼干枯焦黄的样子。你可以通过这些字词的含义,快速理解诗句的字面意思。这些字词都是古代诗文里的常用字词,掌握之后能提升你阅读古诗文的能力。
逐句白话释义
第一句的意思是高峻陡峭的岩壁高耸入云,就好像靠着天打开的一扇大门。第二句的意思是不知道从哪里来的苍龙,正喷着雨水从高空落下,指的就是大龙湫瀑布。第三句的意思是海边入秋的农田大半都已经干枯焦黄,遭遇了严重的旱灾。第四句的意思是不应该只让山涧山谷里空响着像雷声一样的瀑布声,却没有雨水降到干旱的农田里。你可以通过这个直白的翻译,快速了解整首诗的字面内容。这个翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。
核心主旨与内容概括
这首诗前两句专门描写大龙湫瀑布的雄奇壮美景观,展现了大自然的鬼斧神工。后两句笔锋一转,写到当时沿海地区遭遇秋旱的现状,表达了作者对受灾百姓的深切关怀。整首诗没有停留在单纯的山水写景层面,而是融入了作者的民本思想。你可以感受到作者不是为了写景而写景,而是借景抒发自己对民生的关切之情。这首诗的内容非常平实,情感真挚,很容易让读者产生共鸣。它也体现了中国古代文人忧国忧民的传统精神。
跨学科 · 是什么
大龙湫地理地貌地理学
大龙湫位于浙江省温州市的雁荡山景区,是中国非常有名的瀑布景观。雁荡山属于火山流纹岩地貌,是很久之前火山喷发之后形成的独特地貌。大龙湫的落差大概有190米,是中国落差最大的瀑布之一。你去雁荡山旅游的话,就能亲眼看到这首诗里描写的壮观景象。当地的气候湿润,降水充足,所以大龙湫的水量常年都比较充沛。这个景观也是雁荡山最核心的旅游景点之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照“二二三”的节奏来断句。第一句“巉岩/石壁/倚天开”,读的时候“倚天开”可以稍微提高音调,体现岩壁的高耸。第二句“何处/苍龙/噀雨来”,读的时候“噀雨来”可以稍微拉长音,体现瀑布飞泻的动感。第三句“海上/秋田/半焦槁”,读的时候语气可以稍微低沉一点,体现对旱情的担忧。第四句“不应/涧谷/但空靁”,读的时候语气可以稍微加重,体现作者的迫切愿望。你按照这个节奏来读,就能很好地读出这首诗的情感。多诵读几遍,你就能很快把这首诗背下来。
句式仿写指导
你可以仿写这首诗“先写景+后抒情”的句式结构。比如你描写庐山瀑布的时候,可以先写瀑布的景观,再抒发自己的感受。举个例子:“巍峨飞瀑挂前川,何处银龙落九天。山野禾苗方渴盼,愿将清露润心田。”你也可以描写其他景观,比如黄山的云海,西湖的荷花,都可以用这个结构来写。仿写的时候要注意前两句写景要生动,后两句抒情要真挚,不要太生硬。多练习几次,你就能熟练掌握这种写作手法。这种写法在日常写景作文里非常实用,能让你的作文更有深度。
名句写作应用
核心名句“巉岩石壁倚天开,何处苍龙噀雨来”可以用在描写高山、瀑布等自然景观的作文里。比如你写雁荡山游记的时候,就可以用这句话来引出大龙湫的景观。你写其他高耸的山崖或者落差大的瀑布的时候,也可以引用这句话来增添文采。比如你写黄果树瀑布的作文,开头就可以用这句诗来形容瀑布的壮观。引用的时候要注意贴合你写的场景,不要乱用。平时积累这些名句,能让你的作文水平提升很多。很多优秀作文里都会恰当引用古诗文名句来增添亮点。
关联知识图谱
雁荡三绝同属地标景观
大龙湫瀑布和灵峰、灵岩一起被称为“雁荡三绝”,是雁荡山最有代表性的三个景观。很多游客去雁荡山旅游,都会专门去观赏这三个景点。大龙湫是三绝里唯一一个以水景为主的景观,它的落差也是三个景观里最大的。历代都有很多文人墨客为雁荡三绝写下了流传千古的诗文。你如果去雁荡山旅游,可以按照灵峰、灵岩、大龙湫的顺序游览,就能完整感受雁荡山的美。这个称呼是历代游客和文人逐渐总结出来的,已经被广泛认可。

名句 CLASSIC LINES

巉岩石壁倚天开,何处苍龙噀雨来
这两句生动刻画了大龙湫瀑布的雄奇景象,后世很多描写瀑布的作品都借鉴了本句的比喻手法。

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作者 POET

张扩
北宋末南宋初官员、文学家

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