初薰堂红梅 其三

自怜多病绣衣客,百年未半鬓先白。

长鞭短帽饱霜露,田园将芜身未索。

何日背琴携瘦筇,鸣弦堂上迎薰风。

梅香已断叶初暗,满枝著子双颊红。

寄声釢子可留意,为我沿溪撑短篷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感倦怠 · 向往 · 思乡 · 隐逸
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属古体诗范畴,句式灵活,不受格律平仄严格约束,便于自由抒发情志,是元代文人常用的抒情诗体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为久任监察官职奔波劳苦的倦怠,对未老先衰的怅惘,以及对归隐田园、闲适自在生活的迫切渴望,情感真挚沉郁,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
绣衣客指代元代监察官员,源自汉代绣衣直指的官职别称。瘦筇指用筇竹制作的轻便手杖,是古代文人出行的常用物品。薰风指初夏的南风,带有温暖湿润的气息。釢子是元代江南地区对船工、船夫的方言称呼。索在这里是返回、归家的意思。著子指植物结出果实。这些字词都是元代口语和书面语结合的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一二句是说我这个常年多病的监察官员,年纪还不到五十,鬓角就已经先变白了。第三四句写我常年戴着短帽挥着长鞭奔波,饱经风霜雨露,家里的田园都快要荒芜了,我却还不能回家。第五六句写不知道什么时候才能背着琴拿着细竹杖,在初薰堂上弹着琴迎接温暖的南风。第七八句写现在梅花的香气已经消散了,叶子刚长出颜色还比较深,满枝的红梅子红得像少女的双颊。第九十句写我传话给船工可要多留意,将来要为我沿着小溪撑着小船送我归家。每一句的意思都直白易懂,没有隐晦的表达。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在外地做官的时候写的,先写自己做官的辛苦和身体的衰老,又想起家里的田园快要荒芜了,非常想回家。然后想象自己回家之后的闲适生活,又看到眼前的红梅已经结了果子,就嘱托船工将来准备好船送自己回去。整首诗都围绕着想要辞官归隐的想法来写,感情非常真实,读起来很容易让人产生共鸣。内容都是作者的真实经历和感受,没有虚构的成分。
跨学科 · 是什么
红梅结果的生物特征植物学
红梅属于蔷薇科李属植物,花期在冬末春初,花谢后会长出新叶,春末夏初结果实。红梅的幼果呈现出鲜艳的淡红色,和少女脸颊的红润颜色非常相似。果实成熟之后会变成紫红色,味道酸甜可食用,也可以入药。古代文人经常用红梅结子来代表春夏交替的时节。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,前四句的语速要稍微慢一点,语气要带着一点沉郁和无奈的感觉,读出作者的疲惫和怅惘。中间五到八句的语速可以稍微舒缓一点,读出作者想象归隐生活的轻松感和看到眼前景色的愉悦感。最后两句的语气要带着一点恳切的感觉,读出作者对归家的盼望。每一句的停顿可以按照七言诗的常规节奏,也就是四三停顿来断句,比如“自怜多病/绣衣客,百年未半/鬓先白”。这样读起来节奏清晰,也容易体会到诗里的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗里用生活中常见的事物做比喻的句式,比如“满枝著子双颊红”这种,用大家熟悉的事物来描写景物的特征。比如写秋天的柿子,可以写“满枝柿熟灯笼红”,把柿子比作红灯笼,形象又好懂。也可以仿写先写现实困境再写美好愿望的结构,先写自己当下的烦恼,再写自己想要实现的愿望,这样写出来的内容情感真实,层次分明。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要意思通顺就可以。
名句写作应用
“梅香已断叶初暗,满枝著子双颊红”这句可以用在描写春夏交替时节景色的作文里,也可以用在写时光流逝、季节变换的文章里。比如写初夏的校园景色的时候,可以写“走在校园的小路上,前一阵还开得热闹的梅花已经谢了,真可谓是‘梅香已断叶初暗,满枝著子双颊红’,不知不觉就到了夏天”。也可以用在表达对时光流逝的感慨的文章里,非常贴切生动。

名句 CLASSIC LINES

梅香已断叶初暗,满枝著子双颊红
本诗核心名句以白描手法写红梅谢后结子的景象,以少女双颊比喻红梅子的色泽,鲜活生动,既贴合初夏时节的景物特征,又暗含对安稳日常的向往,是元代写景名句之一。

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作者 POET

卢襄
北宋末南宋初官员、文学家

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