昌江

昌江真陋邦,芋魁的盈尺。

逐客方厄陈,饱食度终日。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达 · 贬谪
创作背景
崇宁贬谪途中创作
本诗作于宋徽宗崇宁二年,黄庭坚因新旧党争牵连被贬宜州,途经昌江时所作。当时昌江属于偏远蛮荒之地,物产匮乏,芋头是当地居民的主要主食之一。诗人化用孔子厄于陈蔡的典故,既记录了当时的真实生活状态,也抒发了个人心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古绝,属于古体诗范畴,不受近体诗平仄、押韵、对仗的严格约束。古体诗起源于汉代,是唐代以前诗歌的主要体裁,宋代文人多用以创作随性抒怀的作品。这类作品语言风格质朴自由,更适合表达直白真切的个人情绪。
情感 · 解读
本诗核心情感为贬谪困境中的旷达自嘲,暗含安贫乐道的儒家君子襟怀。诗人没有刻意渲染贬谪的苦楚,反而以轻松的语气调侃处境,体现了宋代士大夫身处逆境时的精神修养。历代主流解读均将其归为黄庭坚贬谪时期乐观心态的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“陋邦”,指偏僻落后、物资匮乏的地方。其次是“芋魁”,指芋头的大块地下茎,是古代南方贫瘠地区常见的主食。第三是“逐客”,指被朝廷贬谪流放的官员,这里是诗人指代自己。第四是“厄陈”,化用孔子周游列国时被困在陈地断粮的典故,代指身处困境。这些字词都没有生僻含义,直白易懂。全诗语言非常贴近口语,没有晦涩的修饰。读者可以轻松理解每个字词的表面意思。
逐句白话释义如下:第一句的意思是昌江真是个偏僻落后的地方。第二句的意思是这里的芋头个头大到足足有一尺长。第三句的意思是我这个被贬的官员现在就像当年被困在陈地的孔子一样处境艰难。第四句的意思是但是我每天都吃得饱饱的,安然度过每一天。释义完全保留了原诗的直白风格,没有添加额外的文学修饰。读者可以通过释义直接了解诗句的基本内容。不会产生理解上的偏差。
核心主旨概括
这首诗是北宋诗人黄庭坚被贬谪到偏远地区,途经昌江时创作的作品。诗歌先描写了昌江当地的贫瘠状况和特色物产芋头。再把自己的贬谪处境和孔子被困陈地的经典典故联系起来。最后表达了自己虽然身处困境,但是依然乐观豁达、安贫乐道的心态。全诗没有抱怨命运的不公,反而充满了轻松的自嘲感。读者可以感受到诗人面对挫折时的强大内心。这种积极的心态跨越千年依然能给人带来启发。
跨学科 · 是什么
芋头植物学
芋头是天南星科芋属的多年生草本植物,可食用部分是它的地下块茎。芋头适宜在温暖湿润的亚热带、热带地区种植,我国南方地区栽培历史十分悠久。古代偏远贫瘠的地区缺少谷物,芋头经常被作为主食食用。文学作品中常常用芋头代指粗劣简朴的食物。芋头含有丰富的淀粉,饱腹感很强,能够满足人体的基本能量需求。现在芋头依然是很多地区的特色食材,可以做成各种美食。我国芋头的品种非常多,不同地区的芋头口感差异很大。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要平缓,不需要刻意加重情绪。断句方式为:昌江/真陋邦,芋魁/的盈尺。逐客/方厄陈,饱食/度终日。读前两句的时候可以带一点轻微的调侃语气,表现出诗人对当地环境的直观感受。读后两句的时候语气要从容平和,体现出诗人的豁达心态。“厄”字要读得稍短,不要拖长音。“饱食”两个字可以稍微重读,突出和典故的反差感。整首诗的诵读整体要自然放松,符合原诗直白随性的风格。
句式仿写指导
这首诗的句式非常简单直白,很适合初学者仿写。可以沿用“XX真XX,XX的盈X。XX方XX,XX度终日”的固定结构。前两句写身边的具体场景或者事物,后两句写自己的状态和心情。比如可以仿写为:“我家真热闹,苹果的盈筐。闲来方无事,读书度终日。”也可以仿写校园场景:“校园真美好,桂花的盈枝。课后方得闲,散步度终日。”仿写的时候不用追求华丽的辞藻,真实表达自己的感受就好。这种句式可以用来记录日常的小确幸,非常实用。
名句写作应用
核心名句“逐客方厄陈,饱食度终日”适合用在表达乐观心态、面对挫折的写作场景中。比如写自己考试失利但是不气馁的作文时,可以用:“这次期末考我发挥失常,但是也没有垂头丧气,大有‘逐客方厄陈,饱食度终日’的从容。”也可以用在记录疫情居家隔离生活的日记里:“隔离在家不能出门,我每天按时做饭看书,颇有‘逐客方厄陈,饱食度终日’的淡定。”还可以用在安慰遇到困难的朋友的书信里,鼓励对方保持乐观。应用的时候不需要额外解释典故,读者很容易理解其中的意思。
关联知识图谱
黄庭坚同作者
这首诗是黄庭坚的作品,创作于他贬谪宜州的途中。黄庭坚是北宋著名诗人,江西诗派的开创者,与苏轼并称“苏黄”。他的很多作品都创作于贬谪时期,风格旷达。
《论语·卫灵公》同典故
诗中“厄陈”的典故出自《论语·卫灵公》中孔子厄于陈蔡的记载。这个典故是儒家文化中君子固穷思想的典型代表,被历代文人广泛引用。

名句 CLASSIC LINES

逐客方厄陈,饱食度终日
这两句是本诗的核心名句,反用儒家经典典故,反差感强烈,集中体现了全诗的情感内核。

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作者 POET

李光 1078年-1159年
南宋参知政事、文学家、词人,南宋四名臣之一

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