次韵向君受感秋二首 其二

向侯拄笏意千里,肯为俗弹头上冠。

何时盛之青琐闼,妙语付以乌丝栏。

日边人去雁行断,江上秋高枫叶寒。

向来叔度傥公是,一见使我穷愁寛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感伤 · 酬答
创作背景
汪元量酬和友人创作
本诗是宋末元初诗人汪元量与友人向君受的酬和之作,创作于汪元量南归之后寓居江南时期,是针对向君受所作《感秋》诗的次韵唱和,创作动因源于二人同处易代之际的相似人生际遇与秋日共通的羁旅愁思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于初唐,全诗共八句,每句七字,格律要求严格,在宋代是文人酬唱常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对友人向君受高洁不群品格的由衷赞誉,二是对友人怀才未获朝廷任用的惋惜,三是秋日羁旅的落寞愁绪,以及期盼与德才兼备的友人相见纾解愁怀的期许,是宋代文人酬和诗中常见的情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 拄笏:原指古代官员手持笏板,此处化用世说新语典故,指代人有高洁的隐逸志趣。2. 弹冠:弹去帽子上的灰尘,指准备出来做官。3. 青琐闼:刻有青色花纹的宫门,代指朝廷。4. 乌丝栏:带有黑色格线的绢纸,古代专门用来书写诗文。5. 叔度:东汉名士黄宪的字,他以品行高洁闻名,后世常用他来代指德才兼备的贤人。6. 寛:同“宽”,指纾解、消解。全文没有生僻的通假字,只有少量古今异义的文化类词语。
逐句白话释义
1. 第一句:向君受你手持笏板,志趣高远超过千里之外,怎么肯为了世俗的利益出来做官呢。2. 第二句:什么时候你才能被朝廷征召入宫,把你精妙的诗文书写在专用的乌丝栏绢纸上。3. 第三句:去往京城的人已经离开了,大雁的飞行队列也已经断开,长江边上秋意正浓,枫叶都透着寒意。4. 第四句:一向以来被人比作黄叔度的人如果就是你,只要见到你一次就能让我所有的穷愁都消解掉。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是诗人写给友人向君受的酬和作品。2. 全诗首先夸赞了友人高洁不慕名利的品格。3. 接着表达了对友人才能的认可,希望他能得到朝廷的重用。4. 又借秋日的萧瑟景象抒发了自己羁旅漂泊的愁绪和对友人的思念。5. 最后表达了见到友人就能消解自己全部穷愁的期许。内容浅显易懂,没有过于晦涩的隐含表达。
跨学科 · 是什么
长江下游秋季气候地理学
1. 长江下游的江南地区入秋之后气温逐渐降低,昼夜温差变大。2. 秋季江边的风速比内陆更大,人体体感会更凉。3. 枫叶变红的时间正好是江南深秋时节,和诗中描写的场景完全吻合。内容没有专业术语,普通读者都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
1. 诵读时每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如“向侯/拄笏/意千里”。2. 前两句夸赞友人的部分语气要明朗,带钦佩的情绪。3. 第三句写景的部分语气要放缓,带一点萧瑟的感觉。4. 最后一句抒情的部分语气要真诚,带期盼的情绪。5. 整体诵读速度不要太快,每读完一句可以稍微停顿一下。
基础句式、修辞仿写指导
1. 可以仿写本诗对仗的句式,比如前半句写人事,后半句写秋景。2. 示例:“庭前叶落虫声断,槛外风高菊蕊寒。”3. 仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,意境要统一。4. 不需要严格遵守格律,只要句式整齐、语义通顺就可以。
核心名句日常写作应用场景与示例
1. 这句“日边人去雁行断,江上秋高枫叶寒”适合用在描写秋日景色、抒发离别愁绪或者思念远方亲友的作文里。2. 示例:“站在长江边看着远去的船帆,我忽然想起古人写的‘日边人去雁行断,江上秋高枫叶寒’,离家半年的思念瞬间涌上心头。”3. 应用的时候要注意场景要贴合秋日或者离别的主题,不要乱用。
关联知识图谱
《登高》杜甫同主题
1. 杜甫的《登高》也是描写秋日登高所见景色,抒发羁旅愁绪的经典七言律诗。2. 两首诗都用到了秋日的典型意象来烘托情感,主题内核高度相似。

名句 CLASSIC LINES

日边人去雁行断,江上秋高枫叶寒
这两句以秋日典型意象烘托离愁别绪与羁旅愁思,对仗工整,意境苍凉凄清。

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作者 POET

汪藻 1079年-1154年
北宋末南宋初官员、文学家,骈文成就突出,《宋史》有传

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