句其二

汪藻 · 宋

班立青云腰佩玉，手持洪造印涂金。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言残句

情感宫廷

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本作品属于七言残句，是宋代留存的未全篇传世的偶句，两句对仗工整，符合近体诗七言律句的格律规范。

情感 · 解读

核心内容为对朝堂高阶官员尊崇身份与庄重仪态的客观刻画，暗含对权责地位匹配的认同，无明显褒贬倾向。

语文核心知识

重点字词注释

班立指在朝堂班列中站立。青云此处代指高阶官位。佩玉指古代官员腰间佩戴的玉制饰件，是身份等级的象征。洪造指代朝廷威权、皇权。印涂金指鎏金的官印，是行使权力的凭证。整句无通假字与古今异义情况。

逐句白话释义

第一句的意思是：在朝堂的高阶班列中站立，腰间佩戴着象征身份的玉饰。第二句的意思是：手中执掌着代表朝廷威权的鎏金官印。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰。

核心主旨与内容概括

本作品是仅存两句的宋代残诗，内容围绕朝堂高官的形象展开描写。作品通过刻画官员的配饰、执掌的器物，直观展现了古代朝廷命官的尊崇地位与庄重威仪。整体内容直白易懂，没有隐晦的抒情内容。

跨学科 · 是什么

古代官员佩玉制度社会学

我国古代从周代开始就有官员佩玉的制度，不同品级的官员佩戴的玉饰规格不同，是区分身份等级的重要标识。诗句中描写的腰佩玉是高阶官员的标配，符合古代官制的规定。普通百姓不允许随意佩戴玉制礼器。

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读写应用

基础诵读指导

诵读时的断句节奏为：班立/青云/腰佩玉，手持/洪造/印涂金。整体语气要保持庄重平稳，不需要过多的情绪起伏。每句的后三个字可以适当放缓语速，突出核心意象。诵读时要咬字清晰，展现诗句的规整感。

句式仿写指导

可以仿写本句的七言对仗句式，选取两个典型的细节描写来刻画人物身份。例如可以写：“立站讲台手握笔，身批星斗眼含光”来刻画教师的形象。仿写时要注意前后两句的对仗工整，词性对应。

名句应用场景

该名句可以用于描写古代官员形象的写作场景，也可以用来比喻当代身居要职、身负重任的公职人员。例如写：“那些守护一方平安的干部，正如古诗句所写‘班立青云腰佩玉，手持洪造印涂金’，身负人民的信任，行使公共权力。”应用时要注意适配正式庄重的语境。

关联知识图谱

王维《和贾舍人早朝大明宫之作》同主题

两首作品都围绕朝堂官员早朝的威仪展开描写，核心主题高度契合。

班立青云腰佩玉，手持洪造印涂金

该句是本作品仅存的两句，以直白白描手法刻画朝官形象。