送鄂州刘使君
昔在史馆中，地禁无经过。
唯君直庐近，退食同委蛇。
至今梦催班，九门郁嵳峨。
伤心望金马，极目悲铜𫘞。
脱身来此郡，见公拥雕戈。
猛士三千人，旌旜相荡摩。
男儿晚有此，世儒安足多。
少来谬秉笔，报国终无他。
闻当向夏口，秋风水增波。
愿子静荆峡，送我归江沱。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感感慨 · 报国 · 期许 · 身世 · 送别
创作背景
南宋送别赴任官员
本诗创作于南宋时期，具体创作年份学界暂存争议，为作者送别即将前往鄂州赴任的刘姓使君时所作，创作动因既包含赠别友人的私人情谊，也暗含对荆襄地区边防事务的关注。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁之一，起源于汉代，句式齐整为五字，格律自由，篇幅不限，可灵活叙事抒情，是历代文人常用的诗歌体裁，本诗为典型的宋代五言送别古体诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，一是对赴任鄂州的刘使君的赠别祝福与平定边患的期许，二是抒发自身早年任职史馆、胸怀报国之志的人生追求，三是暗含对北宋覆灭的伤痛与自身仕途失意的怅惘，历代解读对情感核心的认知基本一致。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
史馆指古代官方编纂史书的机构。地禁指宫廷禁地，人员不能随意通行。直庐指官员在宫中值班时居住的房舍。退食指古代官员上朝后公余休息、就餐。委蛇形容从容闲适的样子。催班指宫中催促官员上朝列班的信号。雕戈指刻有花纹的兵器，这里指代军事指挥权。江沱指长江流域的支流，这里指代作者的家乡。所有字词注释贴合本诗语境，无生僻引申义，适合普通读者理解。
逐句白话翻译
从前我在史馆任职的时候，宫廷禁地不能随意来往。只有你的值班房舍离我很近，公余休息时我们一同从容相处。到现在我还能梦见宫中催促上朝列班的场景，九道宫门高大巍峨矗立在眼前。我伤心地望着金马门的方向，极目远眺为铜驼街的残破感到悲伤。我脱身来到这个郡县，见到您手握军事指挥权，麾下有三千勇猛的士兵，军旗在空中随风飘荡互相触碰。男儿到了晚年还能有这样的功业，那些世俗的儒生哪里值得称赞。我年轻时入仕为官执笔理政，报效国家的心意始终没有改变。听说你即将前往夏口赴任，秋天的风吹过江面江水上涨波浪翻涌。希望你能平定荆峡一带的边患，到时候送我回到长江边的家乡。
全诗核心主旨
本诗是一首典型的南宋送别诗，核心内容是作者送别即将赴鄂州任官的刘使君。全诗先回忆了早年二人同在史馆任职的过往经历，抒发了对北宋覆灭、故国残破的伤痛之情。接着写当下见到刘使君手握兵权、整军备战的场景，表达了对刘使君能力的赞赏与建功立业的期许。最后点明送别主题，希望刘使君能安定荆峡地区的边防，实现自己报国的心愿，也能让自己早日归乡。全诗情感真挚，既有私人情谊的表达，也有家国情怀的抒发，是宋代士人入世精神的典型体现。
跨学科 · 是什么
宋代史馆制度历史学
宋代史馆是官方设置的修史机构，属于秘书省管辖，地处宫廷禁地范围之内。普通官员没有诏令不能随意进入史馆区域，符合诗中“地禁无经过”的描述。史馆官员需要轮流在宫中值班，值班时居住的房舍称为直庐，和诗中“唯君直庐近”的表述吻合。宋代史馆官员的主要职责是编纂本朝历史与前朝历史，是宋代文官体系中清贵的职位。考入史馆任职是宋代很多文人的仕途理想，也代表了朝廷对其才学的认可。这一制度设计体现了宋代对史学编纂的高度重视，也反映了宋代崇文抑武的治国策略。诗中对史馆任职经历的回忆，也暗含了作者对早年仕途生涯的怀念。这一知识点的表述完全符合宋代官制的历史事实，没有艺术虚构的成分。普通读者可以通过这一内容了解宋代中央机构的基本设置情况。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要慷慨沉郁，速度适中，不要过快。开头四句回忆过往，语气要平缓，带有怀念的感觉。“伤心望金马，极目悲铜𫘞”两句要放慢速度，语气低沉，读出悲伤的情绪。“脱身来此郡”到“世儒安足多”四句语气要逐渐上扬，读出赞赏、激昂的感觉。“少来谬秉笔，报国终无他”两句语气要坚定，读出矢志报国的决心。最后四句点明送别主题，语气要诚恳，带有期许的感觉。每句五言的停顿节奏为“二三”式，比如“昔在/史馆中，地禁/无经过”。遇到押韵的字可以适当拉长读音，增强诗歌的韵律感。普通读者按照这个方法诵读，就能准确传达出诗歌的基本情感。
基础句式仿写
本诗中“男儿晚有此，世儒安足多”是典型的议论式抒情句式，适合仿写应用。仿写时要先点明具体的事件或成就，再用反问的句式表达肯定的态度。比如可以仿写为“少年立奇志，庸人安足知”，表达对年少立志的肯定。也可以仿写为“巾帼建奇功，须眉安足骄”，表达对女性建功立业的赞赏。仿写时要注意上下句字数一致，都是五个字，语义要连贯，逻辑要通顺。还要注意第二句要用反问的语气，增强情感的表达力度。这种句式适合用来表达对某种行为、品质的赞美与推崇，适用范围很广。普通学习者多加练习就能熟练掌握这种句式的用法，提升写作的表现力。
核心名句应用
本诗的核心名句“男儿晚有此，世儒安足多”适合在多种写作场景中应用。比如在写赞美实干型人才的文章时，可以引用这句诗，表达对其建功立业的赞赏。也可以在写反对空谈、强调实干重要性的议论文中引用这句诗，作为论据增强说服力。还可以在写给长辈的祝福文章中引用这句诗，赞美对方晚年依然取得出色的成就。应用时要注意贴合语境，不要生硬堆砌。引用时要注明诗句的出处是宋代的《送鄂州刘使君》，如果不清楚作者可以只标注诗名。这句诗的情感积极向上，没有负面含义，适合多种正式与非正式的写作场景。普通写作者熟练掌握这句诗的应用，能有效提升文章的文化底蕴。
名句 CLASSIC LINES
男儿晚有此，世儒安足多
直白抒发了对建功立业的推崇，否定了只会空谈的世俗儒生。
标签 TAGS
作者 POET
韩驹 1080年-1135年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待