题李白画像

韩驹 · 宋

玉堂学士今刘向，禁直岧嶤九天上。

不须对此融心神，会植青藜夜相访。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古绝

情感崇敬

创作背景

1. 本诗为宋代诗人为李白人物画像所作的题画诗，学界暂未考证到确切创作年份。2. 创作动因是诗人观李白画像有感，借典故表达对李白的追慕之情。3. 目前学界主流观点认为本诗作者为南宋诗人周紫芝，部分版本存在署名争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为七言古绝，属于七言绝句的变体，是宋代较为流行的诗歌体裁。2. 古绝不严格遵守近体诗的平仄、粘对规则，格律较为宽松，更注重表意的自由。3. 本诗共四句，每句七字，韵脚统一，符合七言古绝的体裁特征。4. 宋代很多诗人创作题画诗时偏好使用古绝体裁，方便自由抒发情感。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为诗人对唐代诗人李白出众才华的真挚推崇与仰慕。2. 诗人将李白比作汉代先贤刘向，借用青藜典故侧面烘托李白的学识渊博。3. 诗歌整体情感含蓄克制，带有宋代文人特有的温润审美特质。4. 情感层次层层递进，从开篇的直接赞誉到结尾的浪漫想象，情感浓度不断提升。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 玉堂学士：指代李白，李白曾受唐玄宗征召担任翰林院待诏，唐宋时期翰林院又称玉堂。2. 刘向：西汉著名学者，曾在皇家藏书阁天禄阁校勘经籍，学识渊博，是古代文人的代表人物。3. 禁直：指官员在皇宫禁地值班值守，这里指李白在翰林院任职时的当差状态。4. 岧嶤：读音为tiáo yáo，形容山势或建筑高峻巍峨的样子，这里用来指代皇宫的高耸森严。5. 九天：古代神话中天的最高层，这里用来比喻皇宫处于都城最高处，地位尊崇。6. 融心神：指花费过多心神沉浸其中，产生过多的思绪与联想。7. 植：在这里是拄、持的意思，指手持拐杖站立。8. 青藜：指青藜杖，出自汉代刘向遇仙的典故，是古代文人遇贵人、得真传的象征。

逐句白话释义

1. 第一句开篇直接将画像中的李白比作当代的刘向，直接点明李白的学识地位足以比肩古代先贤。2. 第二句描述李白当年在翰林院任职的状态，他在高耸森严的皇宫内当值，身份十分尊崇。3. 第三句转向观画的人，劝慰大家不必对着这幅李白画像过度沉浸，神思恍惚。4. 第四句借用青藜杖的典故给出浪漫的想象，你不必苦思冥想追慕李白的风骨。5. 说不定李白的精魂就会像当年给刘向送书的青藜老人一样，夜里拄着青藜杖前来探访你。6. 整段释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思进行直白翻译。7. 所有表述都符合现代汉语的表达习惯，没有生僻词汇，适合所有年龄段的读者理解。8. 每一句释义都严格对应原诗的语序，没有调整内容的先后逻辑。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这是一首典型的宋代题画诗，创作目的是为李白的人物画像题写评语。2. 全诗开篇就用汉代知名学者刘向类比李白，直接确立了李白的文人地位。3. 第二句回顾李白曾在翰林院任职的人生经历，侧面烘托他的才华得到过皇室的认可。4. 后两句转而营造浪漫的想象氛围，给李白的形象增添了几分仙气与灵动色彩。5. 全诗整体篇幅短小，语言简洁，没有过多华丽的辞藻，却充满了浪漫的想象力。6. 核心情感是诗人对李白出众才华的无限推崇与真挚仰慕之情。7. 诗人也借助这首小诗表达了自己对李白人格与风骨的向往与追慕。8. 整首诗既符合题画诗的创作规范，又有自己独特的浪漫表达，读来十分有趣。

跨学科 · 是什么

青藜杖典故历史学

1. 青藜杖的典故出自东晋志怪小说集《拾遗记》的记载。2. 故事的主人公是西汉著名学者刘向，他当时在皇家藏书阁天禄阁校勘古籍。3. 一天夜里刘向独自在阁中点灯读书，忽然出现一位穿着黄衣服的老人。4. 老人手里拄着一根青藜做的拐杖，见阁中光线昏暗，就对着拐杖的顶端吹了一口气。5. 拐杖顶端瞬间冒出火焰，发出明亮的光线，老人就借着这光给刘向讲授《洪范五行传》的内容。6. 老人自称是天帝派来的使者，见刘向勤学苦读，特意来传授给他知识。7. 这个典故后来就成为文人勤学、得遇贵人、学有所成的经典象征。8. 本诗借用这个典故，将李白比作那位传授知识的仙人，侧面烘托李白的学识渊博。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为七言绝句，诵读时每一句按照七言诗的标准节奏断句，采用二二三的断句方式。2. 第一句“玉堂/学士/今刘向”，读的时候重音放在“今刘向”三个字上，突出对李白的赞誉。3. 第二句“禁直/岧嶤/九天上”，读的时候语调稍微抬高，读出皇宫高耸森严的感觉。4. 第三句“不须/对此/融心神”，读的时候语气温和放缓，读出劝慰的语气。5. 第四句“会植/青藜/夜相访”，读的时候语调稍微放轻，带一点神秘的浪漫感，收尾轻柔。6. 整首诗的诵读速度保持平缓，不需要过快，每句之间停顿半秒左右即可。7. 诵读时语气要带着对李白的仰慕之情，不要过于平淡，也不要过于夸张。8. 整体诵读时长控制在20秒左右最为合适，符合七言绝句的诵读节奏要求。

基础句式仿写指导

1. 本诗的核心句式是先铺垫人物身份，再用典故收尾，结构清晰，适合仿写。2. 仿写的第一步是先确定想要描写的人物，可以是古代名人，也可以是身边的人。3. 第二步提炼人物的核心身份特征，对应原诗第一句的人物定位。4. 第三步补充人物的相关经历或者身份地位，对应原诗第二句的背景铺垫。5. 第四步写一句劝慰或者引导的话语，对应原诗第三句的转折内容。6. 第五步借用一个合适的典故或者浪漫的想象收尾，对应原诗第四句的升华内容。7. 仿写的时候不需要严格遵守平仄押韵，只要句式结构对应，表意清晰即可。8. 例如可以仿写为：“校园园丁今孔子，三尺讲台育栋梁。不须叹服师德重，会有桃李满门香。”

核心名句写作应用

1. 核心名句“不须对此融心神，会植青藜夜相访”适合用在表达对先贤的仰慕追思的场景中。2. 当你在参观历史名人的故居、纪念馆，看到名人的画像或者遗物时，可以引用这句话表达自己的崇敬之情。3. 也可以用在读到古代优秀的文学作品，被作品的内容深深打动时，表达对作者的敬佩。4. 这句话自带浪漫的想象色彩，能够让你的表达更有文化底蕴，避免直白的夸赞显得空洞。5. 例如写参观李白纪念馆的作文时，可以这样用：“站在李白的画像前，我忽然想起古人的诗句‘不须对此融心神，会植青藜夜相访’，仿佛下一秒诗仙就会提着酒壶从画中走出来。”6. 也可以用在读书感悟类的文章中，表达自己对古代文人的跨越时空的共鸣。7. 引用的时候不需要额外解释典故，只要场景合适，读者就能理解其中的含义。8. 这句话也适合用在书法创作、文创产品设计中，文化内涵十分丰富。

关联知识图谱

李白同主题|人物关联

1. 本诗的核心描写对象是唐代著名诗人李白，他是中国古代浪漫主义诗歌的代表人物。2. 李白号青莲居士，被后世誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，文学地位极高。3. 李白曾受唐玄宗征召入京担任翰林院待诏，这也是本诗中“玉堂学士”称呼的来源。4. 李白的诗歌风格豪放飘逸，充满浪漫主义想象，与本诗的浪漫风格十分契合。5. 历代有大量文人创作过题李白画像的诗词，本诗是其中比较有代表性的宋代作品。6. 李白的生平经历、文学作品都是中国传统文化的核心内容，受众极广。7. 本诗用刘向类比李白，也是对李白学识与才华的高度认可。8. 这一关联属于题画诗与描写对象的核心关联，是理解本诗的基础知识点。

名句 CLASSIC LINES

不须对此融心神，会植青藜夜相访

借用青藜杖典故营造浪漫想象氛围。集中抒发观画人的主观感受，角度独特。用字精妙，“植”字极具画面感。

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崇敬历史学哲学社会学

作者 POET

韩驹 1080年-1135年

北宋末至南宋初官员、江西诗派代表诗人