少保左丞叶公挽诗二首 其一

四纪声华旧,三朝道义尊。

微言真自乐,博识更谁论。

翰墨余千载,哀荣付九原。

松杉倚幢节,愁绝暮烟昏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 惋惜 · 赞美 · 追思
创作背景
为叶李逝世所作挽诗
本诗为元代文学家戴表元为悼念去世的江浙行省左丞、赠少保叶李所作,属于组诗《少保左丞叶公挽诗二首》的第一首,创作于叶李逝世后的元贞年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于古代挽诗品类,是用于悼念逝者的诗作,格律严整,符合近体诗的平仄押韵要求。
情感 · 解读
全诗核心情感为对已故官员叶公的赞颂与哀悼,既肯定其生平功业、德行学识,也抒发了对其离世的沉痛惋惜之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.四纪指四十八年,古代以十二年为一纪。2.三朝指叶公先后效力的宋、宋元易代、元三个时期。3.九原是古代墓地的代称,这里指逝者长眠的地下。4.翰墨指文章、书法等文学艺术作品。5.哀荣指人死后所获得的荣誉与身后的哀悼礼遇。6.幢节指古代高级官员丧葬时所用的仪仗旗帜。7.暮烟指傍晚的雾气。8.微言指精微深刻的言论。
逐句白话释义
1.您四十八年的声望美誉流传已久,历经三朝道义地位备受尊崇。2.您秉持精微深刻的言论自得其乐,学识渊博无人能及。3.您留下的文章书法足以流传千年,身后的哀荣全部交付给九泉之下。4.墓地上的松杉树傍着丧葬仪仗矗立,黄昏的暮烟沉沉满是愁绪。5.首联总括逝者生平声望,奠定赞颂基调。6.颔联聚焦逝者的才学与品行,展现其个人魅力。7.颈联写逝者的身后影响,既肯定其作品价值,也点明逝世的事实。8.尾联以景结情,借黄昏景物烘托哀悼的沉重氛围。9.全诗语言平实恳切,无过多修饰。10.释义贴合原文语境,无额外文学化演绎。
全诗核心主旨
1.本诗是悼念已故官员叶公的挽诗。2.全诗高度赞颂了叶公一生的声望、德行与才学。3.肯定了叶公留下的文学作品的长远价值。4.抒发了作者对叶公离世的沉痛哀悼之情。5.诗作整体情感真挚,基调庄重肃穆。6.符合古代挽诗悼念逝者、褒扬生平的核心功能。7.既表达了作者个人的追思,也展现了当时世人对叶公的普遍评价。8.没有过多华丽辞藻,情感表达朴实真诚。9.结构上遵循起承转合的逻辑,层层推进情感表达。10.结尾以景物收束,将哀悼情绪推向高潮。
跨学科 · 是什么
元代官制:少保、左丞历史学
1.少保是中国古代的荣誉官职,属于三公三孤系列。2.元代的少保多为给去世高官的追赠官职,品级为正一品。3.左丞是元代行中书省的高级官员,协助行省长官处理政务。4.叶李生前担任江浙行省左丞,去世后被追赠少保,因此诗题以两个官职称呼他。5.古代诗文中常以官职指代本人,是对对方的尊称。6.这种称呼方式符合元代文人的写作惯例。7.通过这两个官职可以明确逝者的身份地位等级。8.也能侧面反映出叶公生前的功业和朝廷对他的认可。9.元代官制基本延续宋金旧制,同时有自身的民族特色。10.这两个官职的设置是元代职官制度的典型体现。
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读写应用
诵读节奏指导
1.本诗为五言律诗,诵读时每句按“二二一”或者“二三”节奏断句。2.首联“四纪/声华/旧,三朝/道义/尊”要读得庄重平缓,突出赞颂语气。3.颔联“微言/真自乐,博识/更谁论”语速稍缓,带钦佩语气。4.颈联“翰墨/余千载,哀荣/付九原”语调下沉,带惋惜情绪。5.尾联“松杉/倚幢节,愁绝/暮烟昏”语速放慢,尾音拖长,突出哀愁氛围。6.整体诵读基调庄重肃穆,不宜过于轻快。7.每联之间停顿半秒,全诗整体诵读时长控制在30秒左右。8.诵读时要注意情感层层递进,从赞颂到哀悼逐步过渡。9.重点字词如“尊”“论”“原”“昏”是韵脚,诵读时可以稍作重读。10.要体现出挽诗应有的肃穆感和真挚情感。
对仗句式仿写指导
1.本诗首联“四纪声华旧,三朝道义尊”是典型的正对句式,词性相对,语义相关。2.仿写时首先要确定上下句的核心主题,保持内容统一。3.上下句的字数要完全相同,本诗是五言,所以仿写也为五言。4.词性要一一对应:数词对数词,名词对名词,形容词对形容词。5.比如可以仿写赞颂老师的句子:“数载耕耘久,满园桃李芳”。6.仿写时要注意上下句的语义逻辑关联,不能完全脱节。7.这种对仗句式适合用于赞颂、抒情类的写作中。8.可以增强语句的节奏感和表现力,让表达更有感染力。9.日常写作中可以多练习这种基础对仗句式,提升语言表达能力。10.仿写时不需要严格符合格律要求,只需做到词性相对、语义相关即可。
核心名句写作应用
1.核心名句“四纪声华旧,三朝道义尊”适合用于赞颂资历深厚、德行高尚的长者或前辈。2.比如在写给退休老领导的致敬信中可以用这句话,概括其职业生涯的贡献与声望。3.也可以用于悼念德高望重的逝者的悼文、挽联中,褒扬其生平德行。4.还可以用于介绍资深行业前辈的文章开头,总括其行业地位与贡献。5.使用时要注意适用对象必须是有较长时间的贡献积累、声望较高的人。6.不适合用于年轻人或者资历较浅的对象,避免用词不当。7.使用时可以直接引用,也可以稍加化用,贴合具体语境。8.这句话本身对仗工整,文化底蕴深厚,能提升表达的庄重感。9.比如在纪念某位从教五十年的老教师的文章里引用,就非常贴切。10.使用时要结合具体语境,明确说明所赞颂的对象的具体事迹,避免空泛。
关联知识图谱
《欧阳文忠公挽词二首》同体裁|同主题
1.该作品是宋代苏辙为欧阳修所作的挽诗,与本诗体裁相同,都是五言挽诗。2.两者核心主题都是悼念逝者、褒扬其生平功业与德行。3.都采用了五言律诗的格律形式,结构上都是先赞颂后哀悼的逻辑。4.都是古代挽诗中的代表性作品,具备典型的挽诗文体特征。5.两首作品都使用了对仗工整的句式概括逝者生平,增强表达效果。6.都在结尾处以景物烘托哀悼情绪,做到情景交融。7.都符合古代挽诗“称美不称恶”的写作传统,以褒扬逝者生平为主。8.都体现了作者与逝者之间的深厚情谊,情感真挚动人。9.两首作品都被收录进各自朝代的官方诗集中,具备较高的文学价值。10.是了解古代挽诗文体特征的典型参考作品。

名句 CLASSIC LINES

四纪声华旧,三朝道义尊
该句为全诗核心名句,以对仗工整的句式高度概括了叶公一生的声望与德行。

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作者 POET

刘一止 1080年-1161年
宋代官员、诗人

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