刘晞扬贫甚爨烟不属而读书不辍作诗遗之以激其志因叙其贫之所以然冀当涂有闻之者

王庭珪 · 宋

荷锄初读书，中原已鼎沸。

辍耕仰太息，衣食尚卒歳。

喧呼传点丁，田庐忽湮替。

产尽犹索租，从何出租税。

乃知天宝后，信如石壕吏。

君门九重深，旗戟森兵卫。

朱轓背相望，莫肯察凋弊。

赖子天资高，追琢自成器。

时能从诸生，扣门来问字。

长篇烂溢目，春葩吐奇丽。

饥虽不堪煮，要自饱风味。

乃翁昔好事，宾客常满位。

小儿听客语，炊甑忘著箅。

岂虑饭成糜，迩来糜亦废。

时能馈升斗，与子黔突喙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感同情 · 批判 · 赞美

创作背景

南宋末年民生凋敝背景下赠友励志

这首诗作于南宋末年，当时战乱频发、赋税苛重，友人刘晞扬的田产被官府侵占、家产耗尽仍被索要租税，生计无着却坚持读书，作者创作此诗赠予刘晞扬激励其志向，同时也希望当权者能了解底层百姓的生存困境。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，每句由五个字构成，没有严格的格律、押韵限制，篇幅可长可短，在唐代以前是古代诗歌的主流体裁之一，历代文人常用其抒发现实感慨、叙事抒情，文体自由度较高。

情感 · 解读

这首诗核心情感包含四层，一是对友人刘晞扬贫寒到无米生火仍坚持读书的境遇的深切同情，二是对友人安贫乐道、勤学不辍品格的高度赞赏，三是对南宋末年官府苛捐杂税繁重、官吏漠视民生凋敝现实的尖锐批判，四是对友人未来能成才成事的恳切激励。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “爨烟不属”指没有生火做饭的炊烟，形容家境贫寒断粮。2. “鼎沸”本义是锅里的水烧开沸腾，这里指中原局势混乱动荡。3. “卒歳”指过完一整年，维持全年的生计。4. “点丁”指官府抓壮丁、登记兵役的政令。5. “湮替”指田产房屋被侵占、没收，家业败落。6. “朱轓”指古代高官乘坐的红色车帘的马车，代指地方官员。7. “凋弊”指百姓生活困苦、社会民生衰败的状态。8. “扣门问字”指上门请教诗书学问的含义。9. “炊甑忘著箅”指蒸饭的时候忘了放蒸格，形容读书做事专心致志。10. “黔突喙”指让你的烟囱能冒出炊烟，有饭可吃。

逐句白话释义

1. 你早年一边扛着锄头种地一边读书，那时中原地区已经局势动荡混乱。2. 你停下耕作抬头长叹，原本还能勉强维持全家一年的衣食开销。3. 后来官府喧闹着传下抓壮丁的政令，你家的田地房屋忽然就被没收侵占。4. 家产全部耗尽后官府还索要租税，你根本没有办法凑出要交的税银。5. 我这才知道唐朝天宝年间之后的乱世，真的就像杜甫《石壕吏》里写的那样残酷。6. 皇宫的大门层层紧闭，门口站满了举着旗戟的士兵守卫。7. 地方官员的马车接连不断，却没有人愿意体察百姓的困苦衰败。8. 幸好你天资聪慧，靠着自己刻苦钻研终于学有所成。9. 你时常跟着其他读书人，上门来请教诗书里的疑难问题。10. 你写的长篇诗文文采斐然，就像春天的花朵绽放出奇异的美丽。

全诗核心主旨

1. 这首诗首先记叙了友人刘晞扬原本靠种地为生，被官府苛政夺走全部家产、衣食无着的悲惨遭遇。2. 其次赞美了刘晞扬哪怕贫穷到断粮，仍然坚持读书学习、不改志向的可贵品格。3. 同时也尖锐批判了南宋末年官府横征暴敛、官吏漠视百姓疾苦的黑暗社会现实。4. 作者既表达了对友人的深切同情，也送出了对友人未来成才的美好期许。5. 作者还希望这首诗能被当权者看到，让他们了解底层百姓的真实生存状态。6. 全诗没有华丽的修饰，全部用平实的语言叙事抒情，读来真挚感人。7. 作者还穿插了自己力所能及接济友人的内容，体现了两人深厚的友情。8. 整首诗把个人遭遇和时代背景紧密结合，有着很强的现实意义。9. 诗里引用杜甫《石壕吏》的典故，也暗含了对乱世的批判。10. 核心传递了安贫乐道、勤学不辍的正向价值观。

跨学科 · 是什么

南宋末年赋税与兵役制度社会学

1. 南宋末年因为对抗蒙古的战争需要，官府大幅增加赋税征收额度。2. 同时频繁征发壮丁服兵役，很多普通百姓的田产被侵占。3. 哪怕百姓失去全部家产，官府仍然会按照原来的户籍索要租税。4. 普通农户根本无法承受多重盘剥，很多人家破人亡流离失所。5. 地方官员为了完成征收任务，根本不会管普通百姓的死活。6. 这种苛政是南宋末年社会动荡、民心涣散的重要原因。7. 诗里描写的情况是当时南宋底层社会的普遍现状。8. 这段历史也被记载在《宋史·食货志》的相关内容里。

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读写应用

基础诵读指导

1. 读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要沉郁真挚。2. 前半部分写友人遭遇的内容要读得沉重，带着同情的语气。3. 读到“产尽犹索租，从何出租税”的时候语气可以加重，带出愤慨的情绪。4. 写友人苦读的部分语气要转为柔和，带着赞赏的态度。5. 读到“饥虽不堪煮，要自饱风味”的时候可以放慢语速，重读“饱风味”三个字。6. 每句五言的停顿是“二二一”或者“二三”结构，比如“荷锄/初/读书，中原/已/鼎沸”。7. 整首诗的诵读不用刻意追求铿锵有力，自然平实的语气更贴合诗的风格。8. 读的时候可以体会作者叙事时的情感变化，读出层次。

句式仿写指导

1. 可以仿写诗里“XX虽不堪XX，要自饱XX”的转折句式。2. 这种句式先写客观条件的不足，再写精神层面的富足，对比鲜明。3. 比如可以仿写“衣虽不堪暖，要自饱风骨”，形容人贫寒但有风骨。4. 也可以仿写“路虽不堪行，要自饱胸怀”，形容旅途辛苦但收获满满。5. 仿写的时候要注意前后两句的转折关系，前半句写物质层面的缺憾，后半句写精神层面的收获。6. 用词要平实简洁，不需要过于华丽的修饰，符合五言句的节奏。7. 这种句式适合用在抒发志向、表达品格的作文内容里。8. 多练习这种句式可以提升作文表达的感染力。

核心名句写作应用

1. “饥虽不堪煮，要自饱风味”这句可以用在描写读书人安贫乐道的主题作文里。2. 比如写自己或者身边的人沉迷学习、不追求物质享受的内容时可以引用。3. 也可以用在议论文里作为论据，论证精神富足比物质富足更重要的观点。4. 还可以用在赞美那些在艰苦环境里仍然坚持理想的人的内容里。5. 比如写支教老师、基层科研工作者的事迹时都可以引用这句。6. 引用的时候可以搭配具体的事例，让内容更有说服力。7. 这句自带正面价值导向，适合用在励志类的写作内容中。8. 引用的时候要注意和上下文的语境匹配，不要生硬套用。

关联知识图谱

杜甫《石壕吏》同主题|同典故

1. 《石壕吏》是唐代诗人杜甫的名作，描写安史之乱后官府抓丁征租、百姓家破人亡的惨状。2. 本诗作者引用这个典故，是为了说明南宋末年的社会状况和唐朝安史之乱时一样黑暗。3. 两首诗都是现实主义诗作，都以批判苛政、同情百姓为核心主题。4. 两首诗都用平实的语言记录真实的社会现状，有着很高的历史价值。5. 读者可以对照阅读两首诗，更深刻理解乱世中底层百姓的生存困境。6. 这个典故的引用也让本诗的批判更有历史深度。7. 两首诗都被历代选本收录，是中国古代现实主义诗歌的代表作品。8. 了解这个典故能帮助读者更准确理解本诗的核心情感。

名句 CLASSIC LINES

饥虽不堪煮，要自饱风味

这句是全诗的核心名句，传神写出了贫寒文人安贫乐道、以精神富足抵御物质匮乏的品格，后世常被用来形容读书人潜心治学、不慕物质的人生态度，历代宋诗选本多将其作为全诗核心选录。

标签 TAGS

同情批判赞美社会学

作者 POET

王庭珪 1080年-1172年

南宋官员、文学家