郡斋次张参政韵呈王舍人
使君天下士，岂止临一州。
此州久废乱，弄兵非鼠偷。
使君医国手，顿若沈疴瘳。
下免北征苦，上寛南顾忧。
坏堤防蚁穴，回澜障东流。
潢污与行潦，咸可供荐羞。
幕府罗俊彦，巨细靡不收。
天生一世人，异趣各有求。
卢溪老病叟，十年不浪游。
失脚入城府，本自非人谋。
贤侯新下车，采瞩加穷搜。
邻里辄惊怪，出门争挽留。
平生江海思，径坐大孤秀，犹沈百寮底。
朅来尉吾邦，声华愈晔𬀩。
诸公用法律，领略极不似。
𬨎轩日边来，愿采书于纸。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感感激 · 抒怀 · 济世 · 赞美
创作背景
南宋绍兴年间吉州次韵唱和
本诗作于南宋绍兴二十年（1150）前后，当时张焘以参政身份出知吉州，整饬当地此前兵乱留下的积弊，广纳地方贤才。作者王庭珪此前因作诗为胡铨送行遭贬谪，久居卢溪乡野，受张焘赏识受邀入郡斋，依张参政诗作原韵创作此诗呈给同僚王舍人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴，不要求严格的平仄对仗与押韵规则，篇幅可自由伸缩。五言古诗起源于汉代，历经魏晋南北朝发展，到宋代成为文人抒发情志、酬唱赠答的常用体裁，相较于近体诗更适合承载叙事、议论类的厚重内容。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对张参政整饬地方乱象、安抚民生功绩的由衷赞颂；第二层是对贤明长官主动招揽人才的感激之情；第三层是抒发自身虽久处乡野仍怀济世志向的襟怀，情感真挚厚重，无虚浮谀辞。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 参政：宋代官职名，指参知政事，是副宰相级别的官员。2. 沈疴：指长期难以治愈的重病，沈同“沉”。3. 瘳：指疾病痊愈。4. 潢污行潦：指低洼处的积水和路边流动的雨水，比喻出身低微的人才。5. 俊彦：指才华出众的人。6. 下车：指官员刚刚到任。7. 朅来：指来到，是宋代文人常用的发语词。8. 晔𬀩：指光彩灿烂的样子，这里形容名声很大。9. 𬨎轩：指朝廷派出的使者乘坐的轻便车辆，这里代指钦差。10. 次韵：指按照他人诗作的原韵和顺序创作唱和诗。
逐句白话释义
1. 您是闻名天下的贤士，能力哪里只够治理一个州呢。2. 这个州长期混乱，发生的兵乱可不是小偷小摸那么简单。3. 您是能治理国家的好手，来没多久就把长久的积弊都解决了。4. 往下免去了百姓被征调北上的苦楚，往上缓解了皇帝对南方的担忧。5. 修补坏了的堤坝堵住蚂蚁洞一样的小隐患，挡住东流的洪水挽回危局。6. 哪怕是低洼的积水和路边的流水，都能用来当祭祀的供品。7. 您的幕府里收罗了各种有才的人，不管能力大小都不落下。8. 世上的人本来就各有各的志向和追求。9. 我是卢溪的一个年老多病的老头，十年都没随便出门远游。10. 这次不小心到了官府里，本来也不是我自己谋划的。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是作者受邀到地方长官的郡斋参加聚会时，按照张参政诗作的原韵写的赠诗，要送给同僚王舍人。2. 诗的前半部分主要赞颂张参政来到吉州之后，把之前兵乱留下的各种积弊都解决了，让百姓过上了安稳日子，也给朝廷解决了后顾之忧。3. 后半部分主要写自己本来久居乡野，没想到能被贤明的长官赏识，既表达了对长官的感激，也说出了自己愿意为国效力的想法。4. 整首诗语言朴实，感情很真诚，没有刻意奉承的虚话。5. 也从侧面反映了南宋初年地方经历战乱之后，贤明官员治理带来的变化。6. 还体现了当时文人之间以诗唱和、交流志向的社交传统。7. 作者作为被贬谪的文人，得到赏识后的心情也体现得很真实。8. 整体读起来很有厚重感，符合古体诗的特点。
跨学科 · 是什么
南宋初年吉州兵乱历史学
1. 诗里提到的“此州久废乱，弄兵非鼠偷”指的是南宋初年吉州地区发生的多次农民起义和兵乱事件。2. 南宋建立初期，金军南下侵扰，加上地方官府剥削严重，江西地区多次爆发民间武装反抗。3. 这些动乱持续了十多年，给当地百姓的生活带来了很大的破坏。4. 张焘到吉州任职之后，采取了安抚和整顿结合的措施，才把当地的秩序稳定下来。5. 这段历史是本诗创作的现实背景，能帮助我们理解诗里对张参政的赞颂不是凭空来的。6. 相关的历史记载在《宋史》和当地的地方志里都能找到。7. 这些动乱也是南宋初期社会矛盾的真实体现。8. 诗里写的百姓不用再被征调北上，也是当时真实的惠民政策。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是五言古诗，诵读的时候每句可以分成两个停顿，前两个字一顿，后三个字一顿，比如“使君/天下士，岂止/临一州”。2. 前半部分赞颂政绩的内容，语气要激昂一些，读出钦佩的感觉。3. 后半部分讲自己经历的内容，语气可以平缓一些，读出真诚的感觉。4. 遇到对仗的句子，比如“下免北征苦，上寛南顾忧”，可以稍微放慢语速，突出两句的对应关系。5. 核心名句“使君医国手，顿若沈疴瘳”可以加重语气，重读“医国手”和“沈疴瘳”两个词。6. 整体语速不要太快，因为古体诗内容比较厚重，太快会显得不够沉稳。7. 诵读的时候注意多音字的读音，“沈疴”的“沈”读chén，“瘳”读chōu，不要读错。8. 每读完四句可以稍微停顿一下，区分内容的层次。
名句 CLASSIC LINES
使君医国手，顿若沈疴瘳
这两句是本诗的核心名句，以治病比喻地方治理，形象凸显了张参政出色的理政能力，后世常被用来赞颂官员整饬积弊、改善民生的突出政绩，历代宋诗选本多将此句作为王庭珪酬唱诗的代表作收录。
标签 TAGS
作者 POET
王庭珪 1080年-1172年
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