和谢倅谒县学
玉帐高谈已厌兵，聊将小队出郊坰。
先生文史三冬足，学士铜钱万选青。
他日却登龙尾道，教人顶戴佛名经。
诸儒勉称兴贤意，作赋摩空动汉庭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学
创作背景
拜谒县学唱和
本诗为南宋绍兴年间诗人陪同吉州通判谢氏拜谒泸溪县学时所作的唱和诗，创作目的为勉励县学诸生勤学上进。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁中的七言律诗，全诗共八句五十六字，格律严谨，押韵规范，是宋代文人常用的唱和类诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对县学生员勤学苦读状态的肯定，对诸生未来科举及第、入朝理政、造福百姓的真挚期许，传递出兴贤育才、崇文重教的价值导向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，倅是宋代对州郡副长官通判的别称。第二，郊坰指城市外围的郊外区域。第三，三冬指代三年的苦读时光。第四，龙尾道是宋代皇宫的上朝阶道，代指入朝为官。第五，兴贤指举荐、培育贤才的制度导向。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇，没有生僻异义，符合宋代诗文的常用表达习惯。
逐句白话释义
第一句：军帐里商讨军务早就厌倦了战事，姑且带领小队人马来到郊外。第二句：县学的先生们饱读文史典籍学识充足，学生们文才出众就像万选万中的青铜钱。第三句：将来你们登上皇宫的龙尾道入朝为官，会让百姓像顶礼诵读佛名经一样称颂你们的德政。第四句：各位儒生要努力践行兴贤育才的意旨，写出凌云的辞赋震动当今朝廷。释义全部采用直白通俗的表达，没有添加额外的文学修饰，完整还原诗句的表层含义。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人陪同地方官员拜谒县学的经历，先是交代了出行的背景，再夸赞县学师生的才学，之后表达对诸生未来发展的美好期许，最后勉励诸生勤学上进争取建功立业。全诗整体内容贴合拜谒县学的场景，情感真挚直白，没有生硬的说教感，核心导向是劝学崇贤、重视教育。
跨学科 · 是什么
宋代县学制度历史学
县学是中国古代地方政府举办的官办学校，宋代是县学制度的完善普及期，全国绝大多数县都设有县学，主要功能是培养参加科举考试的人才，是宋代崇文政策的重要体现。这个知识点对应诗歌标题中的「谒县学」内容，属于宋代教育制度的基础常识。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时按照七言诗二二三的固定节奏断句，每句末尾的韵字适当拉长读音，前半部分叙述出行场景的诗句语气舒缓平和，后半部分期许勉励的诗句语气昂扬有力，整体语速保持中等速度，不需要过快或过慢。这样的诵读方式能够准确传递诗歌的情感层次，适合日常背诵与公开朗读场景。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗用常见事物类比品格的句式结构，比如夸赞他人技艺精湛可以写「匠人手底功夫足，作品如金万选青」，勉励他人努力可以写「少年案头诗书足，他日题名万选青」。仿写时注意前后句形成对应关系，前半句讲积累的过程，后半句讲最终的优秀成果，符合原句的逻辑结构即可，不需要严格遵循格律要求。
核心名句日常写作应用
名句「先生文史三冬足，学士铜钱万选青」可以用于三类写作场景，第一是夸赞他人学识渊博，比如「李教授深耕文史领域数十年，可谓『先生文史三冬足』，发表的学术成果都有很高的学术价值」。第二是勉励后辈勤学，比如「你们现在正处于积累知识的黄金时期，要相信『先生文史三冬足，学士铜钱万选青』，付出的努力终会有回报」。第三是赞美学风优良的集体，比如这所学校的师生都潜心治学，真正做到了「先生文史三冬足，学士铜钱万选青」的状态。
关联知识图谱
《劝学诗》（朱熹）同主题
两首诗都属于劝学类主题，都表达了勉励他人勤学上进的核心主旨，都是宋代劝学诗的代表作品，适合放在一起对比阅读理解宋代的劝学文化。
名句 CLASSIC LINES
先生文史三冬足，学士铜钱万选青
连用两个典故直观展现饱读诗书的状态与文才出众的特质。
标签 TAGS
作者 POET
王庭珪 1080年-1172年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语45 知识点
二期上线 · 敬请期待