次韵子我兄和沈侍御史吴兴酬唱诗三首 其一

苕霅忆初泛,星霜今几周。

芳莲霞比色,晚水月同游。

未尽烟波赏,先惊岁月遒。

风尘今满眼,遥想芰荷秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感乱世 · 思念 · 感慨
创作背景
酬唱创作背景
本诗为宋元易代之际文人次韵酬唱之作,属于《次韵子我兄和沈侍御史吴兴酬唱诗三首》组诗的第一首。创作前诗人曾泛舟游览吴兴苕溪、霅溪沿线风光,对当地景物印象极深,创作时距离旧游已过去数年,当时蒙古军队南下,江南地区战乱频发,诗人身处流离状态下作此诗唱和。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,是古典诗歌的核心体裁之一。五言律诗定型于初唐时期,格律要求严谨,全诗共八句四联,颔联、颈联需严格对仗,在唐代之后成为文人创作、酬唱的主流体裁之一,在中国古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对吴兴过往游玩时光的深切怀念,第二层是对岁月匆匆流逝、美好时光易逝的怅惘感慨,第三层是对宋元易代之际战乱时局的忧虑,以及对宁静故土的深切思念,情感层次层层递进,沉郁真挚,是历代公认的乱世文人心态的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.苕霅指吴兴境内的苕溪和霅溪两条水系,是当地极具代表性的自然景观。2.星霜的说法源自星辰每年循环运转、寒霜每年秋冬准时降临的自然规律。3.古人常用星霜组合代指年岁、流逝的岁月,是古典诗词中常见的意象。4.遒的含义是迫近、临近,在本诗中用来形容岁月流逝的速度很快。5.风尘是古典诗词中常见的借代意象,在这里代指战乱、动荡的社会局势。6.芰荷指菱角和荷花两类水生植物,是江南水乡夏季十分常见的风物。7.次韵是古人酬唱诗的一种创作方式,需要严格依照原作的韵脚用字顺序创作。8.侍御史是古代的官职名称,主要负责监察、弹劾官员等事务。
逐句白话释义
1.首联第一句“苕霅忆初泛”,意思是我依旧清楚记得当初第一次泛舟游览苕溪、霅溪的美好场景。2.首联第二句“星霜今几周”,意思是从那次旧游到现在,岁月流转已经过去了好几年的时光。3.颔联第一句“芳莲霞比色”,意思是溪水边盛放的芳香莲花,颜色娇艳得能和天边的云霞一较高下。4.颔联第二句“晚水月同游”,意思是傍晚的水面澄澈清朗,皎洁的月影倒映在水中,我们仿佛和明月一同遨游在水面之上。5.颈联第一句“未尽烟波赏”,意思是当初我们沉浸在美景中,还没有尽情欣赏完烟波浩渺的江南水乡风光。6.颈联第二句“先惊岁月遒”,意思是就先惊觉时间过得太过迅速,美好的年华已经在不知不觉中流逝了很多。7.尾联第一句“风尘今满眼”,意思是如今我放眼望去,整个世界都是战乱动荡、民不聊生的凄凉景象。8.尾联第二句“遥想芰荷秋”,意思是我在纷乱的时局里,远远地思念着吴兴秋日里菱角、荷花盛放的宁静风光。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是诗人与亲友、同僚的酬唱之作,整体围绕对吴兴旧游的回忆展开。2.诗人先回忆了当年游览吴兴时看到的绝美江南水乡风光,字里行间满是对那段悠闲时光的怀念。3.随后诗人抒发了对岁月匆匆流逝、美好时光一去不返的感慨。4.最后诗人落笔于当下的动荡时局,表达了对乱世的忧虑,以及对宁静美好故土的深切思念。5.整首诗的情感从悠然到怅惘再到沉郁,情感层次十分清晰。6.诗歌的语言清丽自然,没有过多的雕琢修饰,情感表达真挚动人。7.诗作既展现了江南水乡的独特魅力,也折射出动荡时代下普通文人的心境。8.读者能从诗句中感受到诗人对和平宁静生活的向往与追求。
跨学科 · 是什么
苕溪与霅溪地理学
1.苕溪和霅溪是中国长江流域太湖水系的重要支流,全部位于今天的浙江省湖州市境内。2.两条溪水水质澄澈,沿岸风光秀美,自古以来就是江南地区知名的风景名胜地。3.古代很多文人都曾游览过苕霅二溪,留下了大量描写二溪风光的文学作品。4.现在苕霅二溪沿线依然是湖州重要的旅游景观带,每年都有大量游客前往观光。5.二溪周边至今还保留着很多古代文人活动的遗迹,具有很高的历史文化价值。6.苕溪因为流域内盛产芦苇,秋天芦花飞扬时呈现出白如雪的景象而得名。7.霅溪的名字源自溪水流动时发出的“霅霅”声响,名字本身就带有浓郁的江南水乡特色。8.两条溪水最终都汇入太湖,是太湖重要的水源补给河流之一。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语速要偏慢,语调要带有淡淡的怅惘感,不要太过明快。2.首联“苕霅/忆/初泛,星霜/今/几周”,可以按照二一二的节奏断句,“忆”“今”两个字可以稍微重读,带出回忆的感觉。3.颔联“芳莲/霞/比色,晚水/月/同游”,断句同样是二一二,“霞”“月”两个字可以稍微拉长读音,带出画面的美感。4.颈联“未尽/烟波/赏,先惊/岁月/遒”,按照二二一的节奏断句,“未尽”“先惊”两个词要重读,带出惋惜、惊讶的情绪。5.尾联“风尘/今/满眼,遥想/芰荷/秋”,前半句语调要下沉,“风尘”重读,带出沉重感,后半句语调可以稍微上扬,带出思念的感觉。6.整首诗的诵读节奏要舒缓,每联之间可以稍微停顿一下,给情感留下抒发的空间。7.诵读的时候要注意体会诗人情感的变化,从回忆的悠然到感慨的怅惘再到尾联的沉郁。8.可以配合轻柔的江南风格背景音乐诵读,更能贴合诗歌的意境。
句式仿写指导
1.这首诗的颔联“芳莲霞比色,晚水月同游”采用了“事物+参照物+动作”的对仗句式,非常适合用来描写景物。2.仿写的时候可以先确定想要描写的景物,比如春日的桃花、冬日的白雪之类的。3.然后给景物找一个合适的参照物,比如桃花可以对应少女的脸颊,白雪可以对应天上的云絮。4.最后找一个合适的动作词来连接两者,比如“争”“同”“共”之类的字。5.比如描写春日桃花可以仿写为“桃花腮竞艳,弱柳风共舞”,就和原句的结构十分契合。6.仿写的时候要注意上下句的对仗,词性要相对,意境要统一,不要出现违和的内容。7.这种句式不仅可以用在日常的写作中,也可以用来创作简单的旧体诗词。8.多练习这种对仗句式的仿写,能有效提升自己文字的凝练度和画面感。
名句写作应用
1.核心名句“芳莲霞比色,晚水月同游”可以用来描写江南水乡的夏日风光,也可以用来表达对美好悠闲时光的怀念。2.比如写游记类文章的时候,描写夏日游览西湖或者太湖的景色,就可以引用这句诗来增强文字的文学性。3.或者写回忆类的文章,回忆童年和家人一起游览水乡的美好时光,也可以引用这句诗来烘托氛围。4.比如可以这样写:“那年盛夏的南湖,真应了古诗里‘芳莲霞比色,晚水月同游’的景致,我和外婆坐在小船上,风里都是荷花的香气,现在想起来还觉得十分美好。”5.这句诗的画面感极强,不需要过多的解释,读者就能快速理解文字想要表达的意境。6.引用的时候可以直接引用全句,也可以拆分引用其中的半句,适配不同的写作场景。7.这句诗还可以用在风景名胜的宣传文案中,用来展现当地的自然风光特色。8.日常发朋友圈记录水乡游览的场景时引用这句诗,也能让文案更有格调。
关联知识图谱
《渔歌子·西塞山前白鹭飞》同主题
1.《渔歌子·西塞山前白鹭飞》是唐代诗人张志和的作品,描写的就是吴兴西塞山的风光。2.两首作品都以吴兴的山水风物为描写对象,都展现了江南水乡的秀美景色。3.两首作品都表达了对吴兴悠闲生活的喜爱与向往,情感内核有共通之处。4.读者可以把两首作品放在一起阅读,更能全面感受到吴兴的风光魅力。5.张志和的《渔歌子》也是古典诗词中描写江南水乡的经典作品,流传度非常广。6.两首作品中都提到了水生植物,《渔歌子》中的桃花流水鳜鱼肥,和本诗的芰荷都是江南代表性风物。7.两首作品的创作时间虽然相隔数百年,但对吴兴风光的赞美是一致的。8.现在吴兴西塞山景区还会把两首作品作为文化宣传的核心内容。

名句 CLASSIC LINES

芳莲霞比色,晚水月同游
本句是本诗核心名句,以凝练的笔触描摹了吴兴夏日泛舟的绝美景致,画面感极强,是历代描写江南水乡夏景的经典诗句。该句常被后世散文创作、江南风景名胜宣传引用,还被纳入多版中小学古典诗词拓展阅读篇目,文化影响力深远。

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作者 POET

江端本
宋代士人、官员、诗人

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