光武二十八年五溪蛮反马文渊年六十三矣踊跃请行卒致困败班定远久在绝域上疏请归词甚切至其略曰臣不敢望至酒泉郡但愿生入玉门关遂老中朝辛亥季春三日灯下读此二传感而赋诗

周紫芝 · 宋

平生长叹马文渊，功业遨游二帝间。

洛社龙飞初有意，峤南鸢堕不知还。

虽迷槃瓠壶头路，肯愧祈连冢上山。

政坐不如班定远，乞身生入玉门关。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感咏史 · 抒怀

创作背景

读史感作

此诗为诗人辛亥年农历三月初三夜灯下读《后汉书》中马援、班超二人传记有感而作。目前学界暂未明确该诗作者的具体身份，创作对应的具体辛亥年份仍有待进一步考证。全诗未涉及作者生平相关内容，所有表述均围绕两位东汉历史人物的史事展开。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

属于中国古典诗歌体裁中的近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代。全诗共八句，每句七字，要求严格遵守平仄、押韵、对仗等格律规范。颔联、颈联必须对仗工整，是古代文人咏史抒怀最常用的体裁之一，在唐宋及后世得到广泛应用。

情感 · 解读

核心情感为借古抒怀，通过对比东汉名将马援、班超二人的人生际遇与最终归宿，抒发诗人对功业追求、人生选择的深度思考，表达了对功成身退、及时归隐的人生选择的认同。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 马文渊指东汉名将马援，字文渊，封伏波将军。2. 二帝指新朝皇帝王莽、东汉光武帝刘秀两位君主。3. 洛社龙飞指光武帝刘秀在洛阳登基建立东汉政权的历史事件。4. 峤南指岭南地区，也就是现在的两广、越南北部一带。5. 鸢堕指马援出征岭南时遭遇瘴气，空中的飞鸢都沾染毒气坠水的场景。6. 槃瓠是古代五溪蛮的始祖传说，这里代指五溪蛮活动的区域。7. 祈连冢指马援的陵墓效仿西汉霍去病的墓，修筑成祁连山的形状，彰显他的战功。8. 班定远指东汉名将班超，他因经营西域有功被封为定远侯。

逐句白话释义

1. 我这一生常常为马援的遭遇而叹息。2. 他的功业横跨了王莽、刘秀两位帝王的统治时期。3. 刘秀在洛阳登基称帝时，马援就有意归顺效忠。4. 他出征岭南遭遇瘴气，最终再也没能回到故乡。5. 虽然他出征五溪蛮时在壶头山迷路受挫，最终病逝军中。6. 但他的功绩完全配得上像祁连山一样的陵墓，丝毫没有愧疚。7. 只是他比不上班超有智慧。8. 班超主动上疏请求辞官，活着回到了玉门关内。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是典型的咏史怀古诗，全部内容围绕东汉两位名将的生平事迹展开。2. 诗人首先点明自己对马援一生际遇的叹惋之情。3. 接着梳理了马援一生的主要功绩和最终病逝军中的悲剧结局。4. 然后诗人对马援的功绩给出了高度的正面评价。5. 最后将马援的结局和班超的选择进行对比。6. 直接点明全诗的核心观点：功成之后及时身退才是更明智的选择。7. 全诗没有多余的抒情内容，所有表述都围绕两位历史人物的对比展开。8. 既表达了对马援的敬佩，也暗含了对他晚年执着征战的惋惜。

跨学科 · 是什么

马援征五溪蛮事件历史学

1. 该事件发生在东汉光武帝建武二十八年，也就是公元52年。2. 当时五溪地区的蛮夷发动叛乱，朝廷多次征讨都没能平定。3. 当时马援已经六十三岁高龄，依然主动向光武帝请求领兵出征。4. 光武帝起初担心他年纪太大不允许，马援当场披甲上马展示自己的勇武。5. 最终光武帝同意了马援的请求，派他率领四万大军出征五溪蛮。6. 军队到达壶头山时遭遇瘴气，很多士兵染病去世，马援也染病身亡。7. 马援死后还被人诬陷，直到后来才得到平反，被安葬在洛阳郊外。8. 他的陵墓按照霍去病墓的规制修筑，形似祁连山，用来表彰他的战功。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语气要偏深沉感慨，语速放缓，符合咏史诗的庄重基调。2. 首联“平生长叹/马文渊，功业遨游/二帝间”，“长叹”“二帝间”处稍作停顿，突出叹惋的语气。3. 颔联“洛社龙飞/初有意，峤南鸢堕/不知还”，“初有意”语气平缓，“不知还”语气放低沉，读出惋惜感。4. 颈联“虽迷槃瓠/壶头路，肯愧祈连/冢上山”，“虽迷”处稍作转折，“肯愧”处语气上扬，读出肯定的态度。5. 尾联“政坐不如/班定远，乞身生入/玉门关”，“不如”处加重语气，“玉门关”处拖长音节，慢慢收束，突出全诗主旨。6. 全诗整体节奏为每句四三停顿，符合七言律诗的常规诵读节奏。7. 诵读时不需要过于激昂，保持平缓深沉的语气更符合本诗的情感基调。8. 可以每读完一联稍作停顿，给听众留出思考的空间。

句式仿写指导

1. 本诗的核心句式是咏史对比句式，先写一位历史人物的事迹，再用另一位历史人物的事迹对比点明主旨。2. 仿写时首先要选定两个有相关性、有对比点的历史人物作为写作对象。3. 前六句可以集中写第一个人物的生平经历、功绩与结局，给出基本的评价。4. 最后两句引出第二个人物的相关事迹，通过对比点明自己的核心观点。5. 比如可以写项羽和刘邦的对比，前六句写项羽的功业与悲剧结局，最后两句用刘邦的事迹对比点明观点。6. 也可以写李白和杜甫的对比，前六句写李白的人生经历，最后两句用杜甫的选择对比表达自己的思考。7. 仿写时要注意前后内容的关联性，对比点要清晰，不能生拉硬凑两个不相关的人物。8. 语言要尽量凝练，符合七言诗的韵律要求，不需要严格遵守格律，表意清晰即可。

名句应用指导

1. 名句“政坐不如班定远，乞身生入玉门关”适合用在表达功成身退、思乡归隐主题的写作中。2. 比如写退休相关的文章时，可以用这句诗来表达自己退休后想要回归家庭、安享晚年的愿望。3. 写职场感悟的文章时，可以用这句诗来表达自己在取得一定成绩后想要转换赛道、回归生活的选择。4. 写关于人生选择的作文时，可以用这句诗作为论据，说明知进退是一种人生智慧。5. 比如作文片段可以写：“很多人一辈子都在追求往前冲，却忘了适时后退也是一种智慧，正如古诗所言‘政坐不如班定远，乞身生入玉门关’，有时候及时停下脚步，才能收获更圆满的人生。”6. 这句诗也适合用在送别在外打拼多年的朋友返乡的场景中，表达对对方选择的认同。7. 使用这句诗时要注意场景的适配性，不要用在鼓励人积极进取、拼搏奋斗的场景中。8. 引用时不需要额外解释典故，大多数读者都能理解这句诗的基本含义。

名句 CLASSIC LINES

政坐不如班定远，乞身生入玉门关

是本诗的核心名句，直接点明全诗主旨，用凝练的语言对比马援与班超的不同选择，引发读者对功业与归宿的思考。该句化用班超给汉和帝上疏的原文，情感真挚，内涵深刻，后世常被用来表达功成身退的人生诉求。

标签 TAGS

咏史抒怀历史学

作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年

南宋文官、诗人、诗论家