元素将与余别再赋前篇因以留之

周紫芝 · 宋

江头云雁欲飞时，倦翮依然在一枝。

少𥩟晚潮青版舫，共听朝雨绿荷池。

伯生醉熟惭空洞，梦得诗高有护持。

南浦分襟定何日，悬知清梦与君随。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感真挚 · 送别

创作背景

赠别友人张元素

本诗为金代诗人元好问早年创作，当时友人张元素即将远行，元好问此前已作一首赠别诗，此次再作本诗留别，创作时间大致为金泰和末年，此时元好问尚未登第，闲居忻州家中。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗属于近体诗范畴，起源于初唐，成熟于盛唐，全诗共八句五十六字，要求平仄合规、对仗工整、押韵严格，是古典诗歌的核心体裁之一，历代文人多有优秀创作留存。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是与友人即将分别的不舍怅惘，二是对友人才华的由衷赞美，三是对日后重逢的期许与跨空间的绵长思念，情感质朴真挚，无浮夸修饰，是古代友朋赠别诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “𥩟”是通假字，同“伫”，意思是长时间站立等待。2. “倦翮”的字面意思是鸟儿疲倦的翅膀。3. 这里用倦翮来代指作者自己，暗含他当下闲居未仕的状态。4. “青版舫”指的是用青漆涂饰的小型游船。5. “分襟”是古代对亲友离别、分开的常用代称。6. “南浦”是古典诗词里非常常见的送别地点代称。7. “悬知”的意思是预料、提前就知晓。8. 这些字词都是古典诗词中写赠别主题时的常用表达。

逐句白话释义

1. 江边的云雁正准备展翅高飞的时候。2. 我就像那疲倦的鸟儿一样，依旧停留在同一根树枝上。3. 我们曾一起伫立着等待傍晚的潮水来到，停靠着青漆涂饰的游船。4. 我们也曾一同坐在绿荷满池的岸边，听清晨的雨打荷叶的声响。5. 我喝醉之后惭愧自己腹中空洞没有才学。6. 你的诗作就像刘禹锡的作品一样高妙，有文气护持。7. 我们在南浦分别之后，不知道什么时候才能再次相聚。8. 我早就知道我的清梦一定会跟随着你，去往你去的每一个地方。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是金代诗人元好问写给即将远行的友人张元素的赠别诗。2. 当时元好问之前已经写过一首赠别诗给张元素，这次再写这首诗用来留别。3. 诗歌开篇先点明了送别时的时节环境，也交代了自己当下的状态。4. 颔联回忆了作者和友人此前一同游赏相处的美好时光。5. 颈联是作者的自谦，同时也表达了对友人才华的欣赏与赞美。6. 尾联直接抒发了作者对友人的不舍，以及离别之后的绵长思念。7. 整首诗的情感非常真挚质朴，没有过度的雕饰和浮夸的表达。8. 充分展现了作者和友人之间深厚纯粹的友谊。

跨学科 · 是什么

荷花的生物特性植物学

1. 诗句里提到的绿荷就是我们常见的荷花的叶片。2. 荷花是睡莲科莲属的多年生水生草本植物。3. 它一般生长在水流平缓的静水池塘、湖泊等水域中。4. 荷花的叶片宽大，呈圆形，表面有蜡质层，雨水落在上面会形成滚动的水珠。5. 雨滴打在荷叶上会发出比较清脆的声响，是很常见的自然现象。6. 古典诗词中经常用雨打荷叶的场景来营造清幽的氛围。7. 荷花在我国有非常悠久的栽培历史，也有很多美好的文化寓意。8. 这里用绿荷池的场景，也能看出作者和友人相处时的闲适状态。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏可以按照“二二三”的格式来断句。2. 首联“江头/云雁/欲飞时，倦翮/依然/在一枝”要读得平缓，点明场景。3. 颔联“少𥩟/晚潮/青版舫，共听/朝雨/绿荷池”要读得舒缓，带出回忆的温柔感。4. 颈联“伯生/醉熟/惭空洞，梦得/诗高/有护持”前句读得谦逊，后句读得上扬，带出赞美语气。5. 尾联“南浦/分襟/定何日，悬知/清梦/与君随”前句要带怅惘感，后句要读得深情。6. 整体诵读的语速不要太快，语气要真挚，贴合诗里的离别情感。7. 每句的最后一个字是韵脚，读的时候可以稍微拉长一点音，体现韵律感。8. 诵读的时候可以适当停顿，让情感有充分的表达空间。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的颔联“少𥩟晚潮青版舫，共听朝雨绿荷池”用的是白描的手法写共同经历的场景。2. 仿写的时候可以先选取两个和亲友相处的具体场景。3. 前一句可以写动态的场景，后一句可以写静态的场景，形成对应。4. 要注意上下句的对仗，字数要相同，词性要相对。5. 比如可以仿写为“同看秋山红枫落，共赏冬窗白雪飞”。6. 也可以仿写为“闲立春风青草地，同观夜月碧云天”。7. 仿写的时候不需要刻意用生僻的字词，只要能表达出真挚的情感就可以。8. 这种句式非常适合用来写和亲友相处的美好回忆。

名句写作应用指导

1. 这首诗的核心名句是“南浦分襟定何日，悬知清梦与君随”。2. 这句话的意思是不知道我们分别之后什么时候才能再见，我的梦会一直跟随着你。3. 它非常适合用在和亲友离别的场景中，表达自己的不舍和思念。4. 比如给远行的朋友写贺卡、写告别信的时候就可以直接引用这句话。5. 也可以在发朋友圈送别亲友的时候用这句话作为文案，显得非常有文采。6. 写关于友谊、送别主题的作文的时候，也可以引用这句话来表达情感。7. 这句话没有特定的使用对象限制，既可以用来送别朋友，也可以用来送别亲人、师长。8. 它的情感真挚克制，不会显得过于浮夸，适用的场景非常广泛。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃写的经典赠别诗。2. 它和这首诗的主题都是表达和友人离别时的情感。3. 两首诗都没有过度渲染离别的悲伤，情感都比较真挚豁达。4. 两首诗的尾联都直接抒发了对友人的情谊，不会因为距离而变淡。5. 《送杜少府之任蜀州》的名句是“海内存知己，天涯若比邻”。6. 这首诗的名句是“悬知清梦与君随”，二者的情感内核是相通的。7. 这两首诗都是古典赠别诗里非常有代表性的作品。8. 阅读的时候可以把二者放在一起对比，感受不同时代的赠别诗的相似情感。

名句 CLASSIC LINES

南浦分襟定何日，悬知清梦与君随

该句是本诗核心名句，以虚笔写实景，将无形的思念化作可追随的具象梦境，情感真挚动人。

标签 TAGS

真挚送别历史学地理学植物学民俗学

作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年

南宋文官、诗人、诗论家