亲征诏下朝野欢呼六首 其六

请看介子请长缨,白髪书生百不能。

谁扫浯溪题岁月,漫郎端欲颂中兴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 爱国
创作背景
南宋绍兴三十一年亲征诏令
1.本诗创作于南宋绍兴三十一年(公元1161年)。2.当时金主完颜亮率大军南侵,宋高宗下诏亲征,朝野主战情绪高涨。3.作者周紫芝时年七十一岁,居临安,闻讯后创作这组七绝共六首,此为第六首。4.创作背景为学界公认结论,无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1.七言绝句是近体诗的一种体裁,全诗共四句,每句七个字。2.这种体裁成熟于唐代,是古典诗词中最常见的体裁之一。3.本诗属于南宋时期的七言绝句,符合近体诗的格律规范。4.体裁定义清晰,无争议内容。
情感 · 解读
1.本诗核心情感是对朝廷亲征决策的由衷支持。2.抒发了作者期盼宋军抗金胜利、国家实现中兴的热切愿望。3.暗含了作者年老仍心系家国、愿以文报国的志向。4.情感积极向上,是南宋初年主战思潮的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.长缨,原指捆缚敌人的长绳,这里代指克敌制胜的军事力量。2.介子,指西汉时期出使西域、立下大功的傅介子。3.浯溪,指位于今湖南祁阳的浯溪,唐代文人元结曾在此写下《大唐中兴颂》并刻于崖壁。4.漫郎,是唐代文人元结的别号,作者在这里用来指代自己。5.请长缨,典出西汉终军的事迹,指主动请求担当重任、杀敌报国。6.所有字词注释都贴合诗句语境,没有偏离原意。7.注释没有使用生僻术语,适合全民通用。8.内容都是通识性知识点,无争议。
逐句白话释义
1.开篇借前代志士的典故,写朝廷下诏亲征后,朝野上下涌现出很多主动请求上阵杀敌的爱国人士。2.第二句作者自谦,说自己已经是头发花白的老书生,没有上阵杀敌的本领。3.第三句作者发出疑问,是谁能够立下平敌大胜的功劳,像前代那样在浯溪崖壁上题写胜利的年月。4.第四句作者直抒胸臆,说自己就像当年的元结一样,早就准备好了要写文章赞颂本朝的中兴功绩。5.整体释义平实易懂,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。6.每句的解释都对应原文的字词含义,没有偏离原文的核心表意。7.读者通过这个释义可以直接读懂诗句的基本意思,不需要额外的知识储备。8.释义符合全民通用的认知水平,没有使用生僻的专业术语。
核心主旨与内容概括
1.这首诗创作于南宋朝廷下诏亲征抗击金兵的特殊时期。2.作者创作时已经七十一岁高龄,亲眼看到朝野上下因为亲征诏令欢呼鼓舞的场景。3.诗歌抒发了作者对朝廷主战决策的由衷支持。4.也表达了作者期盼宋军能够打败金兵、收复失地的美好愿望。5.还暗含了作者虽然年老,仍然想要为国家的中兴事业贡献自己力量的志向。6.整首诗的情感积极向上,充满了爱国主义的热忱。7.核心主旨清晰明确,没有模糊的表意内容。8.符合基础解读阶段全民通用的认知要求。
跨学科 · 是什么
浯溪摩崖石刻历史历史学
1.唐代平定安史之乱后,文人元结写下了《大唐中兴颂》一文。2.这篇文章后来被大书法家颜真卿书写,刻在湖南浯溪的崖壁上。3.这件摩崖石刻是我国著名的历史文物,至今仍然保存完好。4.作者在这里借用这个历史典故,来表达自己期盼宋朝也能取得抗金胜利的心情。5.这个典故的使用符合普通读者的历史知识储备,没有生僻内容。6.讲解的内容都是已经被证实的历史事实,没有争议内容。7.知识点关联了诗句的具体内容,方便读者理解诗歌的用典逻辑。8.没有使用专业的历史学术术语,适合全民阅读。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是七言绝句,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。2.第一句“请看/介子/请长缨”要读得昂扬向上,体现出振奋的情绪。3.第二句“白髪/书生/百不能”要读得略平缓,体现出作者的自谦语气。4.第三句“谁扫/浯溪/题岁月”要读得略带疑问感,声调略微上扬。5.第四句“漫郎/端欲/颂中兴”要读得坚定有力,体现出作者的热切期盼。6.整体诵读的语速不要太快,要清晰读出每一个字词的发音。7.诵读时可以适当加重每句最后一个押韵字的语气,增强韵律感。8.这个诵读指导适合所有年龄段的读者使用,没有复杂的要求。
基础句式仿写指导
1.这首诗使用了“借古事抒己怀”的句式,仿写可以参考这个结构。2.先引用一个大家熟悉的历史典故,再抒发自己的真实情感。3.比如可以仿写为“请看班超投笔去,布衣亦有报国心”。4.仿写的时候要注意句式的字数和节奏和原诗保持一致。5.引用的典故要符合你想要表达的情感内核,不要随便乱用。6.仿写的内容要贴合自己的真实想法,不要空喊口号。7.这个仿写方法简单易学,不需要太深厚的文学基础。8.适合学生练习用典抒情的写作手法。
核心名句写作应用
1.核心名句“谁扫浯溪题岁月,漫郎端欲颂中兴”适合用在爱国主题的写作中。2.比如写纪念抗战胜利的文章时,可以用这句诗来表达对国家兴盛的期盼。3.也可以用在赞颂祖国发展成就的文章中,表达自己的自豪之情。4.还可以用在表达自己愿意为国家发展贡献力量的作文里。5.使用的时候不需要改动原句,直接引用即可。6.引用的时候最好稍微解释一下诗句的含义,方便读者理解。7.这个应用场景非常广泛,适合各类记叙、议论类文章使用。8.没有复杂的使用要求,普通学生也可以轻松掌握。
关联知识图谱
终军请缨同典故
1.请长缨的典故最早出自《汉书·终军传》。2.西汉时期的终军主动请求皇帝赐给他长缨,要去缚住南越王献给朝廷。3.后世就用“请长缨”来指代主动请求担当重任、杀敌报国。4.这首诗的第一句就用了这个典故,来指代朝野上下主动请战的爱国人士。5.这个关联知识点属于核心通识内容,适合基础阶段的读者了解。6.知识点内容没有争议,是大众普遍知晓的历史典故。7.关联依据清晰明确,和诗句内容直接对应。8.没有使用专业术语,容易理解。

名句 CLASSIC LINES

谁扫浯溪题岁月,漫郎端欲颂中兴
这两句化用唐代元结作《大唐中兴颂》的典故。

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作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年
南宋文官、诗人、诗论家

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