语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“云路飞腾”,用来比喻仕途顺利高升。第二个重点词是“宰官身”,这里指县级地方长官的职务。第三个重点词是“东观”,原本是汉代皇家藏书修史的机构,这里代指中枢文官职位。第四个重点词是“簿书”,指古代官员处理的各类公务文书、案卷资料。第五个重点词是“了得”,这里指办完、处理完所有公务事项。这些字词都是宋代诗文常用的词汇,没有生僻的语义,理解起来难度较低。
逐句白话释义
第一句的意思是,以你的才学本来就应该顺利高升,得到更重要的职务。第二句的意思是,没想到你如今还是以地方县令的身份任职,没有进入中枢。第三句的意思是,本不该让你在皇家藏书馆那样的地方消磨大好时光。第四句的意思是,这次你去钱塘任职,就暂且做西湖的主人,好好欣赏当地的风景。第五句的意思是,钱塘离京城很近,你做出成绩很容易被上层知道,获得声誉。第六句的意思是,当地百姓如果遭遇饥荒挨饿,你一定要放在心上,绝对不能随意对百姓发怒。第七句的意思是,就算你每天被繁杂的公务包围,周边的江山美景还是一直存在的。第八句的意思是,等你把所有公务都处理妥当之后,不妨多写一些好的诗歌作品,保留自己的爱好。
核心主旨概括
这首诗是南宋诗人王十朋写给即将赴钱塘任知县的友人方元相的赠别诗。全诗既肯定了友人出众的才学,也宽慰了友人暂任地方官的落差,更郑重嘱托友人到任后要体恤民生,关心挨饿的百姓。最后诗人还鼓励友人在做好公务的同时,不要放弃自己的文学创作爱好。整首诗没有普通赠别诗的伤感情绪,充满了积极向上的正能量,也体现了宋代士大夫的担当精神。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要恳切温暖,符合赠别友人的语境。每句采用“四三”的节奏断句,比如“云路飞腾/合到君”“不应犹现/宰官身”。读前两联的时候语气平缓,带着对友人的认可和宽慰。读颈联“天近得声知亦易,民饥当念可须嗔”的时候,语气要稍微加重,体现出郑重嘱托的感觉。读尾联的时候语气要变得轻松明快,体现出鼓励的意味。诵读的时候语速不要太快,每个字的发音要清晰,让听众能感受到诗里的情感层次。
句式仿写指导
大家可以仿写尾联“XX丛里XX在,了事何妨XX频”的句式,用来表达兼顾工作和爱好的态度。比如描写学生的学习生活可以写“题海丛里初心在,了事何妨出游频”,意思是就算有很多作业要写,也不要忘记自己的初心,写完作业不妨多出去走走。比如描写上班族的生活可以写“报表丛里诗意在,了事何妨观剧频”,意思是就算工作很忙,也可以保持对生活的热爱,做完工作不妨看看喜欢的剧集。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句写所处的忙碌环境,后半句写自己的坚持和爱好。
名句应用示例
核心名句“簿书丛里江山在,了事何妨得句频”适合用在描写公职人员、职场人兼顾工作和爱好的场景里。比如写基层干部的通讯稿里可以用:“扎根街道工作十年的李书记常说‘簿书丛里江山在,了事何妨得句频’,他不仅把辖区的各项事务处理得井井有条,闲暇时还创作了上百首描写社区生活的诗歌。”比如写职场心得的文章里也可以用:“很多人觉得工作忙就没有时间发展爱好,其实只要提高效率,完全可以做到‘簿书丛里江山在,了事何妨得句频’,兼顾事业和个人生活。应用的时候要注意契合语境,不要用在过于严肃正式的官方文稿里。