秋怀二首示陈李二省曹其二

周紫芝 · 宋

细数平生旧，谁人到白头。

飘零无藉在，生死任羁愁。

太白今诗伯，元龙昔胜流。

吾衰已如许，何得奉君游。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感友情 · 崇敬 · 身世

创作背景

张耒谪居黄州秋日寄赠友人

本诗作于北宋崇宁年间，诗人当时因元祐党争被贬谪安置于黄州。秋日诗人见萧瑟秋景，追忆平生交游，感念自身飘零境遇，遂作该组诗寄赠两位在尚书省任职的陈姓、李姓属官，本首为组诗第二首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，是中国古典诗歌的常见体裁。五言律诗定型于唐代，每首八句，每句五字，要求平仄合律、中间两联对仗。该体裁在宋代得到进一步发展，成为文人抒情赠友的常用体裁。本诗完全符合五言律诗的格律规范，是宋代五言律诗的典型作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三个层次，一是对平生旧友离散、无人相伴白头的感慨，二是对自身晚年谪居飘零、无依无靠的羁旅愁思的抒发，三是对陈、李二位友人才品的推崇，以及自身衰老无法追随友人同游的怅惘。情感基调沉郁平实，没有激烈的情绪宣泄，是晚年诗人心境的真实流露。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 省曹：指宋代尚书省下辖六部的中层属官，是诗中两位赠别对象的官职。2. 藉在：指依靠、着落，“无藉在”即无依无靠、没有安稳的落脚居所。3. 羁愁：指漂泊在外的羁旅愁思。4. 诗伯：指诗坛的领袖人物，这里用来夸赞友人的诗才极高。5. 元龙：是三国时期名士陈登的字，后世常用以代指才情豪爽的杰出人物。6. 胜流：指当时有名望、有地位的上流名士。7. 奉君游：指陪侍在友人身边一同交游唱和。8. 本诗中涉及的字词均为宋代常用书面语，没有生僻的通假字或古今异义字。9. 这些字词的含义结合上下文可以很容易理解，不需要额外的复杂注释。

逐句白话释义

1. 第一句意思是我仔细数着平生结交的旧友。2. 第二句意思是有几个人能相伴走到头发白了的时候呢。3. 第三句意思是我现在漂泊零落，没有任何依靠和着落。4. 第四句意思是不管是生是死，都任凭羁旅的愁思缠绕着我。5. 第五句意思是您二位如今就像李白一样，是诗坛的领袖人物。6. 第六句意思是从前就像陈元龙那样，是有名的杰出名流。7. 第七句意思是我现在已经衰老到了这般地步。8. 第八句意思是怎么能够有资格陪侍在您二位身边一同交游呢。9. 整首诗的释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是诗人晚年谪居时期秋日感怀的作品，写给两位在京城任职的友人。2. 开篇诗人从追忆平生交游入手，感叹旧友离散，很少有人能相伴到白头。3. 接下来写自己的现实处境，漂泊无依，羁旅愁思时刻伴随着自己。4. 然后诗人转而夸赞两位友人的才名和人品，说他们是当代的李白和古代的陈元龙一样的杰出人物。5. 最后诗人感慨自己已经衰老不堪，没有办法再追随友人一同交游了。6. 整首诗的内容都是诗人真情实感的自然流露，没有刻意的修饰。7. 核心主旨是抒发自己身世飘零的愁思，表达对友人的推崇，以及暮年无法追随友人的怅惘。8. 诗歌的情感非常真挚，很容易让读者产生共鸣。

跨学科 · 是什么

宋代省曹官制社会学

1. 省曹是宋代对中央官职的一种常见称谓。2. 宋代的中央行政核心是尚书省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。3. 六部的中层官员统称为省曹，属于京官序列，社会地位较高。4. 诗中用省曹指代两位友人，既点明了对方的身份，也暗含了对友人仕途顺利的赞许。5. 宋代的省曹官员大多需要通过科举考试才能担任，是当时士大夫阶层的核心群体之一。6. 这个称谓在宋代的史料、笔记、诗词中经常出现，是非常常见的官方称谓。7. 了解这个称谓的含义，能帮助我们更好地理解诗人和赠别对象的身份差异。8. 这里的省曹没有其他的引申含义，就是指代两位友人的官职身份。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读的时候按照2-3的节奏断句，比如“细数/平生旧，谁人/到白头”。2. 首联的语气要平缓，带一点回忆的怅惘感，语速可以稍慢。3. 颔联的语气要稍微低沉一点，体现出诗人身世飘零的愁苦。4. 颈联的语气要稍微上扬，带一点对友人的赞许之意。5. 尾联的语气要再次放低沉，体现出诗人衰老的落寞和无法追随友人的怅惘。6. 整首诗的诵读语速不要太快，要体现出沉郁平实的情感基调。7. 韵脚“头、愁、流、游”读的时候可以稍微拖长一点，体现出诗歌的韵律感。8. 诵读的时候不需要过多的情绪夸张，只要自然流露情感就可以。9. 这样的诵读节奏能帮助我们更好地体会诗歌的情感。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗开篇的“细数XX旧，谁人到XX”的句式。2. 这个句式的特点是前半句动作加回忆的对象，后半句用反问的语气抒发感慨，情感真挚直白。3. 比如可以仿写为“细数童年旧，谁人到眼前”，用来抒发对童年旧友离散的感慨。4. 也可以仿写为“细数乡音旧，谁人到故丘”，用来抒发对故乡故人的思念之情。5. 仿写的时候要注意前后两句的关联，前半句的内容要和后半句的反问对应。6. 不要刻意追求华丽的辞藻，保持平实真挚的风格就好。7. 这个句式适合用在怀旧、思乡、赠友类的作文里，能很好地抒发情感。8. 多练习仿写可以帮助我们更好地掌握这种抒情句式的用法。

名句应用指导

1. 核心名句“细数平生旧，谁人到白头”可以用在怀旧类的写作场景中。2. 比如写同学聚会的作文时，可以用这句诗来引出对同窗旧友离散的感慨，增强文章的情感感染力。3. 也可以用在纪念亲人、朋友的文章里，抒发对逝去的亲友的思念之情。4. 还可以用在赠给多年未见的老友的贺卡、书信里，表达对旧友情谊的珍视。5. 使用的时候不需要额外的解释，大多数读者都能理解这句诗的含义。6. 这句诗的风格平实真挚，不会显得过于堆砌辞藻。7. 要注意使用的场景要和怀旧、友谊、思念的主题匹配，不要用在不合适的场景里。8. 恰当使用这句诗能让你的文章更有文化底蕴，情感表达更有深度。

关联知识图谱

张耒同作者

1. 本诗的作者是北宋诗人张耒，是苏门四学士之一。2. 张耒的诗歌风格平实自然，多反映民生疾苦和自身境遇，在宋代诗坛有重要地位。3. 本诗是张耒晚年的代表作品之一，集中体现了他的诗歌风格特点。

苏门四学士同作者

1. 苏门四学士指的是黄庭坚、秦观、晁补之、张耒四人，都是苏轼的弟子。2. 四人的文学创作都受到苏轼的影响，各有特色，是北宋中后期文坛的核心力量。3. 张耒是苏门四学士中诗歌风格最贴近现实的一位。

名句 CLASSIC LINES

细数平生旧，谁人到白头

该句直白质朴地抒发了对平生旧交离散的感慨。

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作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年

南宋文官、诗人、诗论家

秋怀二首示陈李二省曹 其二