文若自华亭携家来游西湖袖出新诗其归乃和前篇聊以当别
黄郎满袖出新诗，别后篇章欲造微。
老骥但含千里意，翔鸾还带九雏归。
如君好事真前辈，笑我为生尽昨非。
小别不堪频作恶，灞桥杨柳亦依依。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感自省 · 送别
创作背景
赠别友人唱和之作
本诗为南宋时期周紫芝寓居杭州时所作，友人黄文若自华亭携家人游览西湖，出示近期创作的新诗，诗作造诣颇高，黄文若返程时，周紫芝步此前同题诗作原韵创作此诗赠别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于唐代，每首八句，每句七字，要求平仄合规、对仗工整、押韵严格，是历代士人最常用的诗歌体裁之一，在古典诗歌史上具有极高的地位
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是对友人黄文若诗才的赞赏与离别时的不舍惜别之情，二是作者对自身过往生活的反思与谦逊态度，历代解读对这两层情感的认知高度一致，无争议
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
造微指诗文达到精妙的境界；老骥指年老的千里马，喻有壮志的老年人；翔鸾指飞翔的鸾鸟，喻才华出众的人；九雏指多个子女；灞桥是古桥名，古人常在此折柳赠别，后世代指送别之地。这些字词都是理解本诗的核心基础，没有生僻读音，语义清晰明确。
逐句白话释义
黄郎满袖子都是新写的诗作，分别之后写的篇章已经达到了精妙的境界。年老的千里马仍然怀着驰骋千里的志向，飞翔的鸾鸟还带着九个幼雏一同归来。像你这样热爱诗文的人真称得上是前辈，笑我自己过往的生活全都是错的。短暂的离别也忍不住频繁感到烦闷，灞桥边的杨柳也显得依依不舍的样子。
核心主旨概括
本诗是南宋诗人周紫芝写给友人黄文若的赠别诗，全诗围绕友人来访、出示新作、临别赠别展开，既表达了对友人诗才与人生状态的赞赏，也抒发了离别时的不舍情绪，同时暗含了作者对自身过往的反思，整体情感真挚平实，容易理解。
跨学科 · 是什么
诗中地名考证地理学
诗中提到的华亭是今上海市松江区，在宋代属于两浙路嘉兴府；西湖位于今浙江省杭州市，是宋代著名的游览胜地；灞桥位于今陕西省西安市东郊，本诗中是用典代指送别之地，并非实指当时的送别地点。这些地名的古今沿革都有明确的史料记载，没有争议。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速平缓，每句七言按照“二二三”的节奏断句即可。首联读出赞赏的语气，颔联节奏稍快，读出赞美之感，颈联语气放缓，读出谦逊反思的情绪，尾联语速放慢，拖长韵脚，读出惜别的怅惘之感。诵读时不需要夸张的语气，保持平实真挚的状态即可。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联“老骥但含千里意，翔鸾还带九雏归”的对仗句式，先写人物的内在志向，再写人物的外在状态，上下句字数相同、词性相对、语义相关。比如仿写“寒梅仍抱三冬志，归雁还携万里风”，用来描写人物的坚韧品格与潇洒状态，仿写时注意平仄不需要完全合规，语义通顺对仗即可。
名句写作应用指导
核心名句“小别不堪频作恶，灞桥杨柳亦依依”适合用在亲友送别、同学毕业、同事离职等惜别场景的写作中，用来抒发不舍的情绪。比如写作毕业主题的作文时可以写：“站在学校门口看着室友们拖着行李箱陆续离开，我忽然就懂了‘小别不堪频作恶，灞桥杨柳亦依依’里的怅惘，原来平时打打闹闹的伙伴，分开的时候真的会舍不得。”
关联知识图谱
折柳赠别同典故
灞桥是古代长安著名的送别之地，从汉代开始就有在此折柳赠别的习俗，“柳”谐音“留”，暗含挽留不舍的含义，后世诗词常用灞桥、杨柳作为送别场景的典型意象，本诗尾联就是用这个典故来抒发对友人的惜别之情，是古典诗词中最常见的送别典故之一。
名句 CLASSIC LINES
小别不堪频作恶，灞桥杨柳亦依依
这两句用语自然贴切，用典不着痕迹，将惜别之情与景物描写完美融合。
标签 TAGS
作者 POET
周紫芝 1082年-约1162年
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