次韵李似表县丞出示游西湖古风二首 其二

李侯嗜学古,余事皆远屏。

昂昂鸾鹄姿,岂与凡禽并。

捧檄来南州,初识浙江境。

寻盟款吾庐,不待日中定。

从容叩所得,响答如汲井。

时方罗俊乂,宁久淹簿领。

清秋雕鹗飞,大道骅骝骋。

词章尤激昂,笔力可扛鼎。

虚堂纵谈笑,霜月挂金饼。

夜阑言愈微,至味嚼佳茗。

古来会合难,岁月积俄顷。

愿子谨所之,万里路方永。

吾衰老闲旷,轩冕志已冷。

栖迟丘壑间,此兴良自肯。

他日来相遇,梁谿寻钓艇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
南宋绍兴年间次韵唱和
本诗为南宋名臣李纲晚年退居期间所作。时任县丞的李似表前来拜访,两人同游当地西湖后,李似表出示自作游西湖古风二首,李纲依照其诗韵脚创作这组次韵和诗,本首为组诗第二首。创作时间大致为南宋绍兴十二年至绍兴十八年之间,此时李纲已罢职闲居,不再参与朝政。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。该体裁起源于汉代民间歌谣,发展于魏晋南北朝时期,至唐代成为成熟的古体诗类别。五言古诗不要求严格的平仄、对仗规则,押韵方式灵活自由,篇幅可长可短,适合抒发复杂的情感与叙事。历代文人多采用该体裁进行唱和、赠答、抒怀类创作,在中国古典诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次:一是对友人李似表品性高洁、才学出众的赞赏与认可;二是对友人仕途顺遂、施展抱负的真诚期许;三是对友人来访欢聚的欣喜,以及对聚散匆匆的珍重感慨;四是抒发自身晚年无意仕进、安于归隐丘壑的闲适志趣。整体情感真挚恳切,既有对晚辈的期许,也有自身的人生感怀,情感层次丰富饱满。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“次韵”,指按照他人诗作的韵脚和用韵顺序来创作和诗。“县丞”是古代县级行政单位的副长官,辅佐县令处理政务。“古风”即古体诗,与近体诗相对,格律自由。“鸾鹄”指鸾鸟和天鹅,常用来比喻品性高洁的人。“捧檄”指接受朝廷的委任出仕做官。“簿领”指官府中的文书事务,代指基层官吏的琐碎公务。“雕鹗”是两种猛禽,比喻有勇有谋的人才。“骅骝”是古代的良马名,比喻杰出的人才。“轩冕”指古代官员的车驾和冠服,代指官位爵禄。“丘壑”指山水园林,代指归隐的生活。
逐句白话释义
李侯酷爱学习古代的文化道理,其他无关的琐事都远远抛在一边。他有着像鸾鸟天鹅一样昂然高洁的姿态,怎么会和普通的凡鸟混为一谈。他捧着朝廷的委任文书来到南方州县,第一次踏入浙江的境内。他特意前来我的居所拜访共叙旧交,都不需要等到约定的日中时间。我从容地询问他近来治学的收获,他应声回答就像从井里打水一样流畅不绝。现在朝廷正在搜罗优秀的人才,你怎么会长久地埋没在琐碎的文书公务里。清朗的秋天里雕鹗展翅高飞,宽阔的大道上良马纵情驰骋。你的诗文尤其激昂有气势,笔力雄健简直可以举起大鼎。我们在空敞的堂屋里尽情谈笑,夜晚的霜月挂在天上就像金色的圆饼。夜深了我们的交谈更加精微深入,品味着上好的名茶就像咀嚼着至极的美味。自古以来朋友相聚就十分难得,漫长的岁月其实不过是短暂的片刻。希望你今后前行的时候小心谨慎,未来的万里征途才刚刚开始。我已经年老体衰闲适旷达,追求功名利禄的心思早就冷了。我在山水之间悠闲生活,这样的兴致我自己十分满意。以后如果我们再相遇,就到梁溪边找我的钓鱼小船吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是李纲写给来访友人李似表的赠答诗。全诗首先夸赞了李似表高洁的品性和出众的才学,接着表达了对他未来仕途能够大展宏图的美好期许,然后记叙了两人欢聚畅谈的愉悦场景,最后感慨了相聚的短暂,同时也抒发了自己晚年已经无意仕途、安于归隐生活的人生志趣。整首诗语言质朴自然,情感真挚恳切,展现了两位文人之间深厚的友谊,以及李纲豁达的人生态度。
跨学科 · 是什么
宋代县丞制度社会学
宋代的地方行政体系中,县是最基层的行政单位。县的最高长官是县令或者知县,县丞是仅次于知县的副长官。宋代大部分县都设有县丞一职,主要负责管理全县的农田水利、赋税征收、户籍统计等事务。县丞的选拔大多来自科举中第的选人,有固定的任期,考核合格后可以升迁到更高的官职。宋代官员之间交往时,常用对方的官职作为尊称,是当时社交礼仪的基本要求。
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读写应用
诵读节奏指导
这首五言古诗的诵读节奏整体要舒缓沉稳,前半部分夸赞友人的部分语气要带着赞赏的感觉。每句的停顿基本为“二三”式,比如“李侯/嗜学古,余事/皆远屏”,“昂昂/鸾鹄姿,岂与/凡禽并”。读到“清秋雕鹗飞,大道骅骝骋”这两句的时候,语气要上扬,读出昂扬的气势。读到后面抒发归隐志趣的部分,语气要放缓,读出平和闲适的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,要体现出古诗质朴厚重的质感,重点字词要咬字清晰,方便听众理解内容。
句式仿写指导
大家可以学习本诗中比喻手法的运用,用具体的事物来比喻人的品性和才华。比如“昂昂鸾鹄姿,岂与凡禽并”,用鸾鹄比喻品性高洁的人,用凡禽比喻平庸的人。仿写的时候可以先确定要赞美的人的特点,然后找到对应的具象事物来做比喻。比如要赞美一个人学习能力强,可以写“洋洋江海姿,岂与溪流并”,用江海比喻人学识渊博,用溪流比喻学识浅薄的人。也可以仿写“清秋雕鹗飞,大道骅骝骋”的句式,用两个并列的比喻句来表达对人的期许,结构整齐,气势充足。
名句日常写作应用
核心名句“清秋雕鹗飞,大道骅骝骋”可以用在很多日常写作场景中。比如给同学写毕业寄语的时候,可以用这句话来祝福对方未来前程似锦,能够施展自己的才华。在写赞美优秀人才的通讯稿或者表扬信的时候,也可以用这句话来形容对方能力出众,未来有很好的发展前景。在写关于奋斗、青春主题的作文的时候,也可以引用这句话作为论据,表达对青春奋斗的赞美,以及对美好未来的期许。引用的时候可以直接用原句,也可以稍微调整一下语境来适配自己的文章内容。
关联知识图谱
《伏读三月六日内禅诏书及传将士榜檄慨王室之艰危悯生灵之涂炭悼前策之不从恨奸回之误国感愤有作聊以述志四首》同作者|同主题
两首作品都是李纲的诗作,都展现了李纲的人生志趣和为人处世的态度。前者是赠友抒怀之作,后者是感时抒志之作,都能体现李纲诗歌质朴刚健的艺术风格。

名句 CLASSIC LINES

清秋雕鹗飞,大道骅骝骋
句子采用比喻的手法,以猛禽雕鹗、良马骅骝比喻有才能的人,意象雄浑开阔,充满积极向上的力量。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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