过华夫书屋

西斋辉赫亘山隅,嘉致清风世莫如。

乡党名流依绛帐,烟萝幽境似仙居。

趋庭子弟皆攀桂,弹铗宾朋总食鱼。

汗简传经亚邹鲁,粉牌留咏尽严徐。

杯盘互动先生馔,门巷应停长者车。

坟籍岂惟精四部,弦歌常见习三余。

玳簪珠履延豪士,缥帙牙签刊赐书。

碧沼暮凉浮菡萏,纱窗秋静漏蟾蜍。

闲庭潇洒移泉石,华表峥嵘冠里闾。

我恨羁游在芸阁,不陪诸彦曳长裾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言排律
情感崇敬 · 惋惜 · 赞美
创作背景
过访友人居所作
本诗为宋代诗人齐廓途经友人华夫的私家书屋时所作。诗人亲眼目睹书屋的清幽环境、讲学盛况、藏书规模以及往来宾客门人皆为贤才的景象,有感而发创作此诗。具体创作时间学界暂无明确定论,普遍认为属于齐廓中年为官时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言排律。全诗每句七字,共十六句八联,符合排律除首尾联外中间各联全部对仗的格律要求。排律是律诗的扩展形式,起源于南北朝,成熟于唐代,宋代得到进一步发展。这类体裁适合铺陈叙事,完整展现场景与情感层次。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,第一层是对友人华夫书屋雅致环境、丰厚藏书、人才济济的盛景的由衷赞美与仰慕。第二层是诗人因自身公务羁留,无法留在书屋与诸贤同游论学的遗憾之情。整体情感真挚雅致,符合宋代士大夫的交游审美。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
辉赫指光辉盛大的样子,亘是沿着、绵延的意思。绛帐指师长讲学的场所,趋庭指接受父亲教诲,攀桂指科举考中。弹铗指怀才不遇或受到礼遇,汗简指书籍、史册,邹鲁指文化昌盛之地。严徐指西汉的严安、徐乐,代指有才学的人。三余指闲暇时间,菡萏指未开的荷花,芸阁指藏书的官署。曳长裾指依附权贵、在门下游学。
逐句白话释义
西边的书屋光辉盛大,沿着山边绵延,景致清雅有清风,世上少有能比得上的。乡里的名流都来这里听先生讲学,烟云藤萝环绕的幽美景致像神仙居住的地方。接受家教的子弟都考中了功名,座上的宾客都受到上等礼遇。传授经书的风气堪比文化昌盛的邹鲁之地,墙上留题的诗作都是像严安、徐乐那样的才子所作。杯盘交错摆放着先生准备的饭食,门外的街巷应该停着长者的车辆。藏书不只是精通四部经典,还常能听到大家利用闲暇时间读书诵诗。戴着贵重首饰、穿着华丽鞋子的人都来招揽豪杰之士,装帧精美的书籍都是朝廷赏赐的版本。傍晚的池塘凉意浮动,荷花静静开放,秋天的纱窗里十分安静,漏壶滴答作响。幽静的院子里摆放着泉石,显得十分潇洒,高耸的华表是乡里最显眼的标志。我遗憾自己被公务羁留在官署,不能陪着各位贤士在这里游学论道。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人过访友人华夫书屋的所见所感。诗人先写书屋的外部环境,再写书屋的讲学盛况、人才情况、藏书规模,接着写书屋的内部和周边景致,最后抒发自己不能留在书屋和贤士同游的遗憾。全诗全方位展现了宋代士大夫私家书屋的风雅风貌,表达了诗人对这种文雅生活的向往和赞美。
跨学科 · 是什么
菡萏植物学
菡萏是古人对荷花未完全开放的花蕾的专门称呼。荷花是多年生水生草本植物,在我国已有超过3000年的栽培历史。荷花的全株都有实用价值,莲子、莲藕可以食用,荷叶、荷花可以入药。古代文人常以荷花象征高洁的品格,是古典诗词中常见的意象。这首诗里用菡萏形容书屋周边池塘的景致,突出了环境的清幽雅致。读者读到这里可以直观想象出傍晚池塘边荷花静静开放的画面。菡萏这个称谓本身就带有古典文雅的气质,和书屋的文化氛围十分契合。日常生活中荷花也是很常见的观赏植物,很多公园都有种植。
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读写应用
诵读指导
这首是七言排律,诵读时每句按照二二三的节奏断句,比如“西斋/辉赫/亘山隅”。每联上下句之间停顿稍短,联与联之间停顿稍长,整体节奏平缓。整体语气要柔和雅致,读出对书屋的赞美和向往之情。读到最后两句的时候语气要略带低沉遗憾,贴合诗人的心情。遇到用典的句子可以稍加重音,突出诗句的内涵。诵读速度不要过快,要体现出古诗的韵律感。可以适当拖长句尾的韵脚字,增强诵读的节奏感。反复诵读几遍就能更好地体会诗中的情感和氛围。
句式仿写指导
这首诗的中间各联对仗十分工整,可以模仿这种对仗句式进行日常写作。比如描写校园场景,可以写“廊下/学子/皆勤学,案上/诗书/总溢香”,和原句的结构完全一致。仿写时要注意上下句的词性相对,名词对名词,动词对动词,内容也要相关。先确定要描写的核心场景,再分别找上下句对应的意象。上下句的字数要完全一致,平仄可以适当放宽,不用严格符合格律要求。日常写作中用这种对仗句式能让文字更有文采,读起来也朗朗上口。平时可以多练习这种对仗写法,提升自己的语言表达能力。仿写的内容可以贴近生活,不用刻意追求晦涩的用典,通顺自然就好。
名句写作应用
“趋庭子弟皆攀桂,弹铗宾朋总食鱼”这句适合用在赞美人才辈出的场合。比如描写家族文风鼎盛,后辈都考取了好的学校,往来的宾客都是贤才的时候就可以用。也可以用在赞美学校培养出很多优秀人才的场景,或者校友会的宣传文案里。还可以用在家庭聚会、谢师宴等场合的致辞里,显得很有文化底蕴。写作时用这句能提升文字的文采,还能体现出自己的文化积累。引用时要注意符合场景,不要用在不合适的语境中。这句也可以用来表达对他人家庭或事业兴旺的美好祝愿,比普通的祝福更有新意。日常写作和交流中灵活使用这句能收到很好的表达效果。
关联知识图谱
《陋室铭》同主题
《陋室铭》和本诗都是描写居所环境、体现主人志趣的作品。两篇作品都通过描写居所的环境、往来的人物来突出主人的品格和志趣。都是古典文学中描写居所的经典作品,核心主题有很高的相似度。

名句 CLASSIC LINES

趋庭子弟皆攀桂,弹铗宾朋总食鱼
这句是全诗的核心名句,对仗工整,用典巧妙。前句化用孔鲤趋庭的典故,赞美华夫的子弟都考取功名成才。后句化用冯谖弹铗的典故,赞美书屋的宾客都受到上等礼遇,皆是贤才。该句常被后世用来形容家族文风鼎盛、往来无白丁的盛况,文化影响力深远。

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作者 POET

晏殊 991年-1055年
北宋政治家、文学家

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