再赋孔雀鹦鹉二首 其二

学语鹦鶵羽渐成,掌中取食绝猜惊。

笼寛得遂朋从志,春晓初闻客到声。

赋就襧衡文不点,杓随李白饮如鲸。

远携休叹殊方去,我亦随缘得此生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 旷达 · 贬谪
创作背景
南宋建炎三年岭南贬所创作
本诗作于南宋建炎三年(1129年),作者当时因主战被贬谪岭南,于贬所驯养了鹦鹉与孔雀,创作两首咏物诗寄托心境,本首为其二,创作动因是借禽鸟的生存状态映射自身境遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于初唐时期,定型于盛唐。全篇共八句,每句七字,要求中间颔联、颈联严格对仗,格律、押韵均有明确规范。该体裁在宋代得到进一步发展,成为文人咏物抒怀的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感为借咏鹦鹉自况,抒发作者贬谪偏远之地时随遇而安的旷达襟怀,兼具对弱小生命的共情与对个人境遇的释然,是宋代贬谪文学中少见的平和冲淡之作,历代主流解读均认可其积极的精神内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
鹦鶵指尚未成年的小鹦鹉。猜惊指猜疑、惊恐的情绪。朋从志指和同伴相伴相处的心愿。襧衡是东汉时期著名文人,曾创作经典名篇《鹦鹉赋》。杓指古代舀酒的器具,这里代指饮酒。殊方指偏远、陌生的异乡。随缘是指顺应机缘、不强求的处世态度。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义。
逐句白话释义
第一句写学说话的小鹦鹉羽毛渐渐长齐了。第二句写它敢从人的手掌里取食,完全没有猜疑惊恐的神态。第三句写笼子宽敞,它能满足和同伴相伴的心愿。第四句写春天的清晨,客人刚到它就最先发出叫声通报。第五句写它聪慧的样子就像祢衡写《鹦鹉赋》时文不加点、一挥而就。第六句写它喝水的姿态就像李白饮酒时像鲸鱼吸水一样豪放。第七句写被带到偏远的远方也不用叹息。第八句写我自己也是顺应机缘度过这一生的。
核心主旨概括
这首诗围绕作者驯养的小鹦鹉展开描写。先写鹦鹉的成长状态、和主人的亲近关系,再写它的日常活动,接着用历史名人的典故赋予它灵动的文人气质。最后由鹦鹉被带到异乡的境遇,联想到自己被贬谪的处境,抒发了随遇而安、不怨天尤人的旷达心态。整首诗语言平实自然,情感真挚动人,没有刻意的修饰和怨愤的情绪。
跨学科 · 是什么
祢衡、李白典故历史学
祢衡是东汉末年的著名文学家,才华横溢,曾在宴席上当场创作《鹦鹉赋》,全程没有修改,文采斐然。李白是唐代最著名的诗人之一,生性豪放,嗜酒如命,被人称为诗仙。诗里用这两个人的典故,是为了表现鹦鹉的聪慧和灵动。大家了解这两个历史人物的基本事迹就能读懂诗句的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照“二二三”的节奏断句,比如“学语/鹦鶵/羽渐成”。读前四句的时候语气可以轻快一些,体现出鹦鹉的灵动可爱。读第五第六句的时候语气可以稍微上扬,突出典故里的豪放气质。读最后两句的时候语气要舒缓平和,体现出旷达释然的心境。大家可以多读几遍,慢慢体会诗句的节奏和情感。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗里最后两句的转折句式来写抒怀的句子。句式结构是“XX休叹XX去,我亦XX得此生”。比如你可以写“远行休叹故乡去,我亦心安得此生”,表达离开家乡打拼时的释然心态。也可以写“遇挫休叹时运去,我亦从容得此生”,表达面对挫折时的平和心态。大家可以结合自己的生活场景,仿写符合自己心境的句子。
名句写作应用
“远携休叹殊方去,我亦随缘得此生”这句名句适合用在写面对困境、异乡生活、人生选择主题的作文里。比如你写第一次到外地求学的经历时,可以写“拖着行李箱站在陌生的大学校园门口,我心里突然想起那句‘远携休叹殊方去,我亦随缘得此生’,顿时对未来的生活充满了期待”。也可以用在游记类作文里,表达在异地游玩时的放松心态。大家使用的时候要贴合具体的场景,不要生硬套用。
关联知识图谱
祢衡《鹦鹉赋》同主题|同典故
本诗颈联明确引用了祢衡创作《鹦鹉赋》的典故,《鹦鹉赋》是中国文学史上第一篇以鹦鹉为描写对象的经典咏物作品,奠定了后世咏鹦鹉文学的基础,二者属于直接的典故传承关系。

名句 CLASSIC LINES

远携休叹殊方去,我亦随缘得此生
该句是本诗核心名句,打破了传统咏鹦鹉诗的悲怨基调,将物的境遇与人的心境融为一体,后世常被用来表达面对困境、异乡漂泊时的旷达心态,在贬谪文学相关的文化传播中应用十分广泛。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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