舣舟泊头镇风雨中乘小舟行十余里遵陆游罗浮山宝积延祥寺

神山失凭依,漂泊西南州。

连峰蟠秀气,作镇苍溟陬。

世传朱明洞,深秘未易求。

夜半见赤日,光若金鳌浮。

我来夏正中,川涨通行舟。

弭櫂泊头渚,遂作罗浮游。

山灵悯病暑,风雨为变秋。

云开远岫出,黛色散不收。

篮舆陟翠微,颇得精庐幽。

雅志惬丘壑,斯行岂人谋。

愧烦五色雀,顾我鸣啁啾。

寓目天水永,微茫见瀛洲。

中原正云扰,盗贼屯蜂蟊。

而我卧云海,归途亦淹留。

逝将憩真境,秘诀追前修。

稚川不可见,得见野人不。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修行 · 向往 · 喜爱 · 崇敬 · 旷达 · 民生 · 自然 · 隐逸
月份五月
创作背景
避乱游山创作
本诗创作于中原战乱频发的元代末年,作者为躲避战乱漂泊至岭南地区,停船泊头镇后沿前人游历路线前往罗浮山,途中遇风雨降温,登山观赏景色后触景生情,有感于时局动荡与个人境遇写下这首纪游诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,全篇句数不限,不要求严格的平仄对仗与固定押韵规则,创作自由度较高,自汉魏以来一直是古代文人抒情叙事的重要体裁类型。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三个层次,一是对罗浮山奇丽自然景色的喜爱与赏玩之乐,二是对中原战乱、民生凋敝时局的深切忧虑,三是在动荡时局下追慕先贤、向往归隐修道的避世之志,情感层次丰富,情感基调沉郁中不失旷达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 首先是“舣舟”,意思是停船靠岸,是古代描写行船停靠的常用词汇。2. 其次是“弭櫂”,意思是放下船桨,代指停船休整。3. 第三是“苍溟陬”,指大海的边角位置,这里代指岭南沿海区域。4. 第四是“朱明洞”,是罗浮山道教核心洞天的名称,为道教七十二洞天之一。5. 第五是“篮舆”,指古代的竹制轿子,是古代山区常见的代步工具。6. 第六是“啁啾”,形容鸟雀细碎清脆的鸣叫声。7. 第七是“蜂蟊”,原指吃庄稼的害虫,这里代指危害百姓的盗贼与叛军。8. 第八是“前修”,指前代有德行、有修为的先贤人士。
逐句白话释义
1. 海上仙山仿佛失去了依托,漂泊到了西南的岭南大地。2. 连绵的山峰盘聚着灵秀之气,镇守在大海的边缘角落。3. 世人相传山中的朱明洞,幽深隐秘不容易找到。4. 半夜时分能看到红色的日光,光芒就像金色的鳌鱼浮在海面。5. 我来的时候正值仲夏,河水上涨刚好可以通行船只。6. 停下船停泊在泊头镇的水岸边,于是开启了罗浮山的游历。7. 山神怜悯我被暑热折磨,降下风雨让天气变得像秋天一样凉爽。8. 云雾散开远处的山峰露出,青黑色的山色四散开来无法收拢。
全诗核心主旨
1. 这首诗是一首纪游诗,完整记录了作者游历罗浮山的全过程。2. 开篇先总写罗浮山的地理位置与神奇传说,引出游历的背景。3. 中间部分写登山途中遇到风雨降温的经历,以及沿途看到的秀丽山色。4. 看到山中景色后作者感到十分畅快,满足了自己向来喜爱山水的心愿。5. 转而想到中原地区正处于战乱之中,盗贼叛军就像害虫一样到处都是。6. 而自己独自躲在岭南的山水之间,连回家的路都被阻断只能滞留在此。7. 作者不由得生出归隐修道的想法,想要追随前代先贤的脚步修行。8. 他感慨东晋的葛洪已经见不到了,不知道能不能见到山中的隐世之人。
跨学科 · 是什么
罗浮山地理特征地理学
1. 罗浮山位于今天的广东省惠州市博罗县境内,是岭南四大名山之首。2. 罗浮山共有大小山峰432座,山体连绵盘绕,和诗中“连峰蟠秀气”的描述完全吻合。3. 罗浮山地处北回归线附近,属于亚热带季风气候,夏季高温多雨,汛期河流水位上涨。4. 古代泊头镇是从水路进入罗浮山的必经码头,和诗中“弭櫂泊头渚”的记载一致。5. 罗浮山森林覆盖率极高,夏季山中气候凉爽,和山下气温有明显差异。6. 山间多云雾景观,雨后天晴时云雾散开山色青翠,符合诗中“云开远岫出”的描写。7. 罗浮山紧邻珠江口,距离海岸线较近,在山顶可以看到海上的日出景观。8. 如今罗浮山是国家级风景名胜区,也是著名的道教文化旅游胜地。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言古诗,每句按照二二一的节奏断句,比如“神山/失/凭依,漂泊/西南/州”。2. 诵读开篇描写罗浮山传说的部分时,语气要略带神秘感,语速稍慢。3. 描写行船、登山的部分,语气要轻快,体现出游历的愉悦心情。4. 读到“山灵悯病暑,风雨为变秋”两句时,语气要带着舒爽的感觉,语速稍缓。5. 读到描写山中景色的部分时,语气要舒展,体现出对景色的喜爱之情。6. 读到“中原正云扰,盗贼屯蜂蟊”两句时,语气要变得沉重,语速放慢,体现出忧国之情。7. 最后写归隐志向的部分,语气要平缓,带着淡淡的怅惘之感。8. 全诗整体诵读速度不宜过快,要体现出古体诗舒缓厚重的质感。
基础句式仿写指导
1. 本次仿写可以选取诗中拟人手法的句式“山灵悯病暑,风雨为变秋”作为仿写模板。2. 这个句式的核心结构是“事物+拟人化的情态+行为,带来的具体变化”。3. 仿写时首先要确定想要描写的事物,比如清风、明月、花草等常见的自然事物。4. 其次给事物赋予人的情感,比如怜爱、欢喜、同情等,让事物变得人格化。5. 然后写出这个事物做出的具体行为,比如吹风、送月、开花等。6. 最后写出这个行为带来的具体效果,比如消热、照亮、添香等。7. 比如可以仿写为“清风怜客倦,送月过西楼”,把清风拟人化,写清风体谅赶路的人疲惫,送月亮过来照亮道路。8. 仿写时要注意上下句对仗工整,语义通顺,情感表达自然。
核心名句写作应用
1. 本诗的核心名句“山灵悯病暑,风雨为变秋”可以用于多种日常写作场景。2. 最常见的是用于夏日写景的作文,描写盛夏时节突然下了一场大雨,天气变得凉爽的场景。3. 比如写暑假去山区游玩,本来天气十分炎热,突然下了一场雨,气温骤降,就可以用这句诗来描写感受。4. 也可以用于写他人贴心举动的场景,把对方的贴心举动比作山灵送来的风雨,消解自己的烦恼。5. 比如写自己复习备考十分烦躁的时候,朋友给自己送了冰饮和复习资料,就可以用这句诗来表达自己的感激之情。6. 还可以用于游记类文章,描写旅途中遇到意外的惊喜,本来计划被打乱反而得到了更好的体验。7. 使用这句诗的时候要注意场景符合“原本处于不适状态,突然出现利好变化”的核心语境。8. 引用时可以直接引用原句,也可以稍加改动融入自己的文字中。
关联知识图谱
苏轼《食荔枝二首·其二》同主题
1. 苏轼的《食荔枝二首·其二》也是描写岭南罗浮山周边地域的作品。2. 两首诗都体现了岭南地区独特的自然景观与文化特色。3. 两首诗的作者都是在被贬或者避乱的状态下游历岭南,创作背景有相似之处。4. 两首诗都带有旷达乐观的情感基调,即使身处逆境也能发现生活的美好。5. 都是古代岭南文学的代表作品,对研究岭南古代文化有重要价值。6. 后世研究岭南古代文学时,经常会将同类题材的作品放在一起对比分析。7. 两首诗在后世的传播度都较高,很多读者都是通过这些作品了解古代岭南的风貌。8. 对比阅读两首作品,可以更全面地了解古代岭南的自然与人文风貌。

名句 CLASSIC LINES

山灵悯病暑,风雨为变秋
这两句是本诗的核心名句,运用拟人手法将罗浮山山神人格化,写出盛夏登山遇雨降温的舒爽感受,语言生动自然,情感表达真切,后世多被用来描写夏日突降凉雨的舒适场景,具有较高的传播度。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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