叶梦授送家园梅花且以绝句十五章见示次其韵其四

李纲 · 宋

殷勤剩作送梅诗，撚断霜髭不为棋。

只恐苦吟令太瘦，个中风味有谁知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感友情 · 雅趣

创作背景

次韵答谢友人赠梅赠诗

此诗为两宋之际名臣、文学家李纲所作，是收到友人叶梦授所赠自家园林栽种的梅花及十五首咏梅绝句后，依照原诗韵脚创作的次韵组诗第四首，创作动因是回应友人的赠馈，抒发二人同好赏梅、吟诗的乐趣，学界暂未发现该诗创作时间、背景的冲突考证结论。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国传统古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，全诗共四句，每句七个字，格律要求严格，在唐代发展成熟，宋代成为文人日常唱和最常用的体裁之一，历代流传作品数量庞大，受众极广。

情感 · 解读

这首诗核心情感包含三层，第一层是对友人叶梦授赠梅赠诗的真挚谢意，第二层是对友人爱梅爱诗高雅志趣的认同与赞美，第三层是暗含知音相惜的感慨，抒发自身同样热爱赏梅、吟诗的闲雅志趣，整体情感真挚温和，富有文人意趣。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗，是古代文人唱和的常见方式。剩作指创作了很多作品。撚断霜髭指反复揉搓花白的胡须，常用来形容苦苦构思诗作的状态。不为棋指不是为了下棋的事。个中指这里面、其中。风味指这里面独有的趣味、滋味。这些字词都是宋代诗文常用的通俗表达，没有生僻含义，理解难度较低。

逐句白话释义

第一句的意思是友人你十分殷勤，写了这么多送梅花的诗作。第二句的意思是你揉搓得花白的胡须都快断了，这么费神并不是为了下棋。第三句的意思是我只担心你这样苦苦吟诗构思，会让自己变得太过消瘦。第四句的意思是这里面的美好滋味，又能有谁真正懂得呢。所有诗句没有用复杂的典故，表意直白易懂，符合宋诗浅白流畅的日常唱和诗特点。

核心主旨与内容概括

这首诗是李纲写给友人叶梦授的答谢之作，围绕友人赠梅赠诗的事件展开，赞美了友人热爱梅花、热爱诗作的高雅兴趣，也抒发了自己对赏梅、吟诗这类高雅爱好的认同，同时暗含了自己懂得友人志趣的知音相惜之感。整体内容贴近文人日常生活，情感真挚自然，没有晦涩的表达。

跨学科 · 是什么

梅花生物学属性植物学

诗句中提到的梅花是中国传统名花，属于蔷薇科李属落叶乔木，大多在冬末春初开放，耐寒性较强，在中国南北方都有种植。梅花在传统文化中一直是高洁、坚强、高雅的象征，是文人最喜爱的歌咏对象之一，有非常深厚的文化寓意。普通大众大多知道梅花凌寒开放的特点，理解门槛很低。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的节奏断句为：殷勤/剩作/送梅诗，撚断/霜髭/不为棋。只恐/苦吟/令太瘦，个中/风味/有谁知。每句的第三个字后稍作停顿，前两句语气平缓，第三句略带关切的语气，最后一句反问语气稍重，语速放慢，整体语调要舒缓温和，符合诗歌闲雅的整体氛围，不需要过于激昂的情绪。

基础句式仿写指导

可以仿写本诗最后两句“只恐…，个中…有谁知”的转折反问句式，用来表达不被外人理解的独有乐趣。比如可以仿写为“只恐天天练字太枯燥，个中静心滋味有谁知”，也可以仿写为“只恐常年登山太累，个中开阔心境有谁知”。仿写时要注意前半句写外人眼中的辛苦，后半句写自己独有的收获，前后形成反差，反问句式增强情感表达。

名句写作应用

核心名句“只恐苦吟令太瘦，个中风味有谁知”可以用在描写小众爱好、坚持个人志趣、知音难觅的日常写作场景中。比如写自己热爱手工制作的作文时可以用：“身边很多朋友都不理解我为什么周末总待在家里做木工，不去逛街娱乐，真可谓‘只恐苦吟令太瘦，个中风味有谁知’，慢慢打磨作品的平静感是其他娱乐换不来的。”引用时不需要调整语序，直接融入语境即可。

关联知识图谱

王安石《梅花》同主题

王安石《梅花》是宋代经典咏梅诗作，和本诗同样以梅花为核心歌咏对象，都抒发了文人对梅花高洁品格的喜爱，都是流传较广的宋代咏梅作品，适合放在一起对比阅读，理解宋代文人对梅花的普遍喜爱。二者都是七言体裁，风格都偏向浅白自然，表意清晰。

名句 CLASSIC LINES

只恐苦吟令太瘦，个中风味有谁知

这两句是本诗的核心名句，没有直接描摹梅花形态，转而从文人苦吟的状态切入，把赏梅、吟诗、知音相惜的情感融为一体，语言直白却意蕴悠长，后世常被用来形容小众爱好不被外人理解的独有乐趣，也常被用作书画作品的题跋内容。

标签 TAGS

友情雅趣历史学植物学

作者 POET

李纲 1083年－1140年2月5日

南宋初抗金名臣、文学家

叶梦授送家园梅花且以绝句十五章见示次其韵 其四