叶梦授送家园梅花且以绝句十五章见示次其韵 其一○

天生丽质绝尘埃,肯把胭脂漫污腮。

幸有清香过于雪,对人何止白皑皑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美 · 高洁
月份十二月|正月
创作背景
次韵赠梅和作
本诗是作者收到友人叶梦授赠予的自家园林培育的白梅,及附寄的十五首咏梅绝句后,依叶作原韵创作的和作,创作时间为南宋初年,创作直接动因是答谢友人赠梅赠诗的情谊,同时借咏梅抒发个人志趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种,全诗共四句,每句七字,有严格的格律押韵要求。这类体裁短小精悍,便于抒情写景,在唐宋时期发展至鼎盛,是古典诗歌中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对白梅不媚世俗、清雅脱俗品格的由衷赞美,同时暗含对友人赠梅盛情的答谢,以及对自身坚守清高操守的自我期许,情感真挚朴素,没有刻意雕琢的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。“丽质”这里指梅花天然美好的姿容。“绝尘埃”指脱离世俗的污染,十分纯净。“漫污”指随便弄脏。“白皑皑”形容霜雪洁白的样子,这里指代梅花洁白的颜色。大家学习时只要记住这些字词的基本含义,就能顺畅读懂全诗的字面内容。这些字词都是古典诗词中的常见用法,没有生僻的释义。
逐句白话释义
第一句的意思是白梅天生就有美好的姿容,完全没有世俗的尘埃污染。第二句的意思是它怎么肯随便用胭脂来弄脏自己洁白的花萼呢。第三句的意思是它幸好还有比雪更加清幽的香气。第四句的意思是它呈现在人们面前的,哪里只是一片洁白的颜色而已。这种直译方式没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义,适合所有普通读者理解。
核心主旨概括
这首诗的核心内容是吟咏友人赠送的白梅花。诗人先是描写了白梅花洁白不媚俗的外形,又点明它还有胜过雪花的清幽香气,以此赞美白梅花高洁脱俗的美好品格,同时也暗含了对友人的谢意和对高尚品格的追求。全诗的主旨十分清晰,没有晦涩难懂的内容,很容易被普通读者理解和共情。
跨学科 · 是什么
白梅植物特性植物学
白梅是梅花的常见栽培品种,属于蔷薇科李属的落叶乔木。它的花瓣大多呈纯净的白色,没有杂色,和雪的颜色十分相近。白梅在花期会释放出独特的清香味,这是它自身分泌的挥发性芳香物质带来的特性。而雪花是大气中的水汽遇冷凝结而成的固态水,本身没有任何气味。大家在生活中也可以观察到白梅和雪的这一明显区别。这种区别也是诗人创作时选取对比意象的现实依据。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照四三的节奏断句,第一句读为“天生丽质/绝尘埃”,第二句读为“肯把胭脂/漫污腮”,第三句读为“幸有清香/过于雪”,第四句读为“对人何止/白皑皑”。诵读时前两句语气要稍平缓,读出对白梅外形的赞美,第三句语气可以稍微上扬,突出白梅有清香的特点,第四句语气要加重,读出赞美升华的感觉。大家可以多练习几遍,就能找到合适的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以学习本诗前两句的“天生XX绝尘埃,肯把XX漫污XX”的句式进行仿写。比如描写莲花的时候可以写“天生雅质绝尘埃,肯把污泥漫污腮”,描写竹子的时候可以写“天生劲质绝尘埃,肯把狂风漫损腮”。仿写的时候注意前半句点明描写对象的核心特质,后半句用否定的方式突出它不被外物污染的特点。这种仿写练习难度不高,很适合初学古典诗词写作的人练习。
名句应用指导
“天生丽质绝尘埃,肯把胭脂漫污腮”这句名句可以在很多日常写作场景中使用。比如写自己身边品性高洁的长辈的时候,可以用这句来形容他不慕名利的特点。写容貌清丽不施粉黛的女孩子的时候,也可以用这句来赞美她的自然美。写其他清新脱俗的事物比如荷花、水墨画的时候,也可以引用这句来增加文采。大家可以根据写作的具体语境灵活选用,不需要局限于写梅花的场景。
关联知识图谱
林逋《山园小梅·其一》同主题
林逋的《山园小梅·其一》是宋代最著名的咏梅诗作,和本诗一样都是描写梅花高洁脱俗的品性,核心主题高度重合。两首诗都是宋代咏梅诗的代表性作品,都使用了拟人手法描写梅花的特质,适合放在一起对比阅读。大家读完本诗之后可以去阅读林逋的这首作品,加深对咏梅诗主题的理解。

名句 CLASSIC LINES

天生丽质绝尘埃,肯把胭脂漫污腮
这句化用前代文学经典的语汇描写白梅的高洁外形。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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