长沙有长江重湖之险而无战舰水军余得唐嗣曹王皋遗制创造战舰数十艘上下三层挟以车轮鼓蹈而前𩧫于阵马募水军三千人日夕教习以二月十八日临清湘门按阅旌旗戈甲一新观者如堵成五绝句以志之 其三

诵读这首诗的时候，每句按照“二二三”的节奏断句就可以。第一句“长江/巨浸/虽天设”可以读得平缓一点，突出天险的客观存在。第二句“控制/堤防/本在人”要加重“本”字的读音，突出人力的核心地位。第三句“暇日/不为/坚守计”可以读得稍慢，带出警示的语气。第四句“临危/何以/扼通津”要重读“何以”两个字，把反问的语气读出来。整体节奏要沉稳，不需要太夸张的情绪。

大家可以模仿这首诗里“不为...何以...”的反问句式来写句子。这种句式的特点是先点明平时的错误做法，再用反问指出后果，说服力很强。比如写学习的主题可以写“平时不认真积累知识，考试何以取得理想的成绩”。写工作的主题可以写“日常不做好安全检查，出现事故何以保障员工的生命安全”。写个人规划的主题可以写“年轻的时候不努力奋斗，年老何以过上安稳的生活”。仿写难度很低，很容易上手。

“暇日不为坚守计，临危何以扼通津”这句名句可以用在很多日常写作的场景里。比如写关于应急管理的宣传文章，可以用这句话来提醒大家提前做好风险防控。比如写关于学习或者工作规划的作文，可以用这句话来论证未雨绸缪的重要性。比如写关于国防教育的文章，可以用这句话来强调国防建设不能放松。引用的时候不需要改动原文，直接放在段落的开头或者结尾都可以，能有效提升文章的说服力。