哭许崧老右丞二首 其二

本诗整体情感偏向悲伤沉重，诵读时语速要放慢，语气要低沉。首联前半句是称赞友人，语气要平缓带着敬重，后半句感慨稍带惋惜。颔联和颈联都是称赞亡友的才学，语气要带着推崇的感觉，语速适中。颈联的“老更工”三个字可以稍作重读，突出对友人诗才的认可。尾联情感转浓，前半句“知识年来凋丧尽”语速放慢，带着沉重感。后半句“不堪衰泪落秋风”语气要放柔，带着明显的伤感情绪。全诗的停顿可以按照七言诗的常规节奏，每句分为“四三”停顿。诵读的时候要注意情感的递进，从前面的称赞逐渐过渡到后面的悲痛。

本诗的颔联“盖代才名同贾谊，平生述作类扬雄”是典型的类比句式。仿写的时候可以学习这种用经典人物类比身边人的写法。首先要找到你要写的人的特点，再找到有相同特点的古代名人。比如要写一个人书法写得好，可以写“笔力遒劲同羲之，墨韵雅致类孟頫”。要注意前后两句要对仗，词性要对应，名词对名词，动词对动词。仿写的时候不需要追求用太生僻的典故，用大家熟悉的名人效果更好。这种句式适合用在写人、称赞别人的作文里，能让文字更有文化底蕴。日常写作中也可以多练习这种类比的写法，提升文字的表现力。

核心名句“知识年来凋丧尽，不堪衰泪落秋风”适合用在表达知交零落感伤的场景里。比如写回忆已故的老师、长辈、好朋友的作文里可以引用这句话。比如你写怀念自己中学时期的恩师，提到恩师和其他老一辈长辈相继去世，就可以用这句话。也可以用在写自己长大之后，身边的老朋友渐渐失去联系或者离世的场景里。引用的时候可以直接引用原句，也可以稍微调整一下符合自己的语境。这句话的情感比较沉重，不要用在轻松欢快的写作场景里。用的时候最好前面先铺垫一下你和这些朋友、长辈的相处经历，再引这句情感更自然。引用这句话能很好地体现出你内心的伤感和对故人的怀念之情。