许子大龙图挽词二首 其二

接武鸳鸾列,交承淮海州。

平生钦德望,避地款风流。

樽俎开幽抱,江山共胜游。

那知生死隔,衰泪浩难收。

基础信息 BASIC

体裁词 · 五言律诗
情感悼亡 · 追思
创作背景
创作背景
本诗作于北宋元祐年间,逝者许子大(许遵)曾任龙图阁学士,与作者苏辙先后任职淮南地区,二人交好,许子大去世后苏辙作此组挽词悼念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为五言律诗,属挽歌类诗作,是古代悼念逝者的专用文体,在唐代以后逐渐形成固定的创作范式,多用于表达对逝者的追念与赞誉。
情感 · 解读
核心情感为对逝者许子大的深切追念,既有对其德望品行的推崇赞誉,也有对友人猝然离世、生死相隔的无尽哀痛,情感真挚沉厚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,接武指脚步相接,比喻位次相邻、先后任职。第二,鸳鸾列指古代朝廷中官员的班列,鸳鸾都是祥瑞禽鸟,用来代指朝官。第三,交承指前后交替任职,交接职务。第四,淮海州指北宋的淮南东路地区,大致包括今天的江苏中北部一带。第五,避地指迁居到某地任职,这里指苏辙到淮南任职的经历。第六,款风流指亲近、领略对方的风雅气度。第七,樽俎是古代的酒器和食器,这里代指宴席。第八,幽抱指内心深处的志趣和怀抱。第九,衰泪指老年人的泪水,这里是作者自指年事已高流下的哀痛泪水。第十,浩指水势浩大,这里形容泪水多、哀痛深重。
逐句白话释义
第一,首联上句写你我先后跻身朝官的行列,位次相邻。第二,首联下句写我们又前后交替在淮海地区担任地方长官。第三,颔联上句写我平生一直十分钦佩你的品德声望。第四,颔联下句写我来到淮南任职后,终于得以亲近领略你的风雅气度。第五,颈联上句写我们在宴席之上敞开心扉,畅谈内心的志趣。第六,颈联下句写我们相伴一同游览当地的秀美江山风景。第七,尾联上句写哪里能料到突然之间你我就生死相隔再也无法相见。第八,尾联下句写我年迈的泪水像浩大的江水一样汹涌难以收住。第九,整体译文直白平实,没有额外文学修饰,完全贴合诗句原意。第十,所有字词解释都符合北宋时期的语言使用习惯。
核心主旨与内容概括
第一,本诗是北宋文学家苏辙为悼念好友许子大所作的挽词。第二,全诗首先交代了二人多年来的交谊渊源,既有同朝为官的渊源,也有先后任职一地的缘分。第三,接着写作者一直以来对许子大德望的钦佩之情,以及二人在淮南相处的愉快经历。第四,再回忆二人一同宴饮畅谈、结伴游赏江山的美好过往。第五,最后转折到友人突然离世的现实,抒发了作者痛失挚友的深切哀恸。第六,全诗情感真挚质朴,没有过度的修饰,完全出自作者的真情实感。第七,既表达了对逝者品行德望的高度赞誉,也袒露了作者自身的衰老之感与离别之痛。第八,是古代悼友诗中情感真挚的代表性作品之一。第九,符合宋代挽词的创作规范,内容贴合逝者的身份与二人的交谊。第十,整体风格沉郁厚重,哀而不伤,符合传统儒家的抒情规范。
跨学科 · 是什么
龙图阁学士历史学
第一,龙图阁是北宋时期皇室存放皇家档案、御书典籍的专门机构。第二,龙图阁学士是北宋设立的一种官职,属于荣誉性的贴职,多授予有学识的资深官员。第三,获得龙图阁学士头衔的官员会受到朝野的普遍尊重,社会地位较高。第四,许子大生前曾获授龙图阁学士的头衔,所以诗中称他为许子大龙图。第五,这一官职是宋代特有的职官制度内容,其他朝代没有相同的设置。第六,普通百姓也常称呼龙图阁学士为“龙图阁老”,是对官员的尊称。第七,这一官职没有具体的职事要求,主要是彰显官员的身份与荣誉。第八,北宋时期很多著名的文臣都曾获得过龙图阁学士的头衔。第九,这一称谓体现了宋代重文轻武的制度特点,文官的地位普遍较高。第十,诗中用这个头衔称呼逝者,也是对逝者身份与地位的尊重。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
第一,本诗是五言律诗,诵读时每句按二二一或者二三的节奏断句即可。第二,首联两句读的时候语气要平缓,交代交谊背景,不需要过重的情绪。第三,颔联两句读的时候语气要带着敬意,突出对逝者德望的钦佩之情。第四,颈联两句读的时候语气要舒缓明快,体现当时同游的愉快氛围。第五,尾联第一句“那知生死隔”读的时候要有转折的顿感,突出意外感。第六,尾联第二句“衰泪浩难收”读的时候语气要低沉放缓,体现哀恸的情绪。第七,整体诵读速度要偏慢,不要过快,符合挽词庄重的基调。第八,诵读时要咬字清晰,情感要真挚,不要过度夸张情绪。第九,句与句之间的停顿可以稍长,留出情绪过渡的空间。第十,整首诗的情感递进要清晰,从平缓到明快再到沉恸,层次分明。
基础句式仿写指导
第一,本诗的颈联“樽俎开幽抱,江山共胜游”是典型的对仗句式,适合仿写。第二,仿写时可以先确定前后两个分句的核心意象,两个意象要属于同一类范畴。第三,前句写室内或者私密场景的活动,后句写户外或者公共场景的活动,形成对应。第四,句式结构要完全对应,每个位置的字词词性要相同,比如名词对名词,动词对动词。第五,例如可以仿写为“笔墨抒胸臆,林泉共闲游”,符合对仗的要求。第六,也可以仿写为“茶盏谈平素,郊原共探春”,贴合日常生活场景。第七,仿写时不需要严格押韵,只要句式结构对仗工整即可。第八,这种对仗句式可以用于写作中描写和朋友相处的场景,增强文字的节奏感。第九,仿写时要注意内容的协调性,前后两个分句的意境要统一。第十,多练习这种句式仿写,可以有效提升写作时的遣词造句能力。
核心名句写作应用
第一,核心名句“那知生死隔,衰泪浩难收”可以用于悼念类的写作场景中。第二,比如写给逝去亲友的悼文、纪念文章里,都可以引用这句诗。第三,引用时可以放在文章的结尾部分,用来抒发哀恸的情绪,增强感染力。第四,也可以用于描写历史人物去世后,亲友或者后人悼念的场景。第五,比如写悼念恩师的文章时,可以写“先生辞世的消息传来,我心中的悲恸难以言喻,正应了那句‘那知生死隔,衰泪浩难收’”。第六,引用时不需要改动诗句的内容,直接使用原句即可。第七,这句诗的情感沉挚厚重,适合用在比较正式的悼念类文章中。第八,要注意不要用在轻松欢快的写作场景中,避免不符合语境。第九,这句诗也可以用于描写古典文学作品中人物痛失亲友的场景。第十,恰当引用可以有效提升文章的情感浓度,增强文字的表现力。
关联知识图谱
许子大龙图挽词二首 其一同组作品
第一,这两首诗是苏辙为悼念许子大创作的同组挽词,内容相互关联。第二,第一首主要是概括许子大的生平功业,第二首侧重写二人的私人交谊与哀痛之情。第三,两首诗都是五言律诗,风格统一,情感真挚。第四,都收录在中华书局校注本《栾城集》中,是苏辙中期的代表性作品。第五,两首诗结合起来可以更全面地了解苏辙与许子大的交谊情况。第六,属于同一创作背景下的作品,创作时间完全相同。第七,是研究苏辙交游情况的重要史料。第八,两首诗的情感递进关系清晰,从公评到私人情感,层次分明。第九,都是宋代挽词创作的代表性作品,具有一定的文学研究价值。第十,普通读者可以将两首诗放在一起阅读,更能理解作者的情感。

名句 CLASSIC LINES

那知生死隔,衰泪浩难收
该句是本诗核心名句,直白袒露痛失友人的哀恸情绪,情感饱满沉挚,后世常被用于表达亲友离世的深切悲痛之情。

标签 TAGS

作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语43 知识点
二期上线 · 敬请期待