送侄合赴省试三首 其二
黄卷新儒业，青钱旧世家。
征衣轻远别，祖席倍欢哗。
云薄尧天近，山昏楚日斜。
髙堂朝夕念，擢桂是生涯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
南宋送别晚辈赴省试创作
本诗为南宋官员、文人张纲所作组诗《送侄合赴省试三首》的第二首，创作于张纲闲居丹阳时期，为送别侄子张合前往行在临安参加礼部省试时所作，创作动因是为勉励晚辈应试顺利、考取功名。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，偶句押韵，格律严整，是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含对晚辈侄辈赴考的欣慰赞许、送别时的不舍，以及对其考取功名、光耀门楣的殷切期许，情感真挚质朴，贴合传统士人家庭的价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 黄卷指古代用黄檗染制以防虫蛀的书籍，这里代指儒家学业。2. 青钱旧世家指家族世代有才学出众的子弟，青钱原指唐代质量上乘的青铜钱，后用来指代才学优异的人才。3. 征衣指远行人穿的衣物，这里指侄子赴考时携带的行装。4. 祖席指为出行者置办的饯别宴席。5. 尧天是对明君统治下太平盛世的美称，这里指代南宋行在临安的帝王居所周边。6. 楚日指楚地的太阳，本诗途经的江南地区古时属楚国疆域。7. 高堂指对父母的代称，这里指侄子的父母。8. 擢桂指科举考试考中，源自古人以折桂指代科举及第的说法。
逐句白话释义
1. 首联第一句写侄子长久以来攻读儒家经典，如今即将踏上求仕的新征程。2. 首联第二句点出张家本就是世代涌现才学优异子弟的名门望族，家学渊源深厚。3. 颔联第一句写侄子穿着轻便的行装，并不在意这次赴考的长途跋涉。4. 颔联第二句写为侄子置办的饯别宴上，众人欢声笑语气氛格外热烈。5. 颈联第一句写旅途上空云层轻薄，侄子此行要去的临安是明君所在的都城，距离并不遥远。6. 颈联第二句写途中路过旧时楚地，山间暮色降临，太阳渐渐西沉。7. 尾联第一句点明家中的父母从早到晚都在挂念着赴考的侄子。8. 尾联第二句是长辈的期许，希望侄子能顺利考中科举，实现人生目标。
全诗核心主旨
1. 本诗是南宋文人张纲送别侄子前往临安参加省试时所作的赠别诗。2. 全诗开篇先点明侄子的才学与家族的优良家学传统。3. 接着描写了送别宴席上的热闹场景，展现出家族对侄子赴考的重视与支持。4. 中间两句想象侄子赴考途中的景象，暗含对侄子旅途顺利的美好祝愿。5. 最后两句直接抒发了长辈对晚辈的殷切期许，希望他能顺利考中科举，不负家人的期盼。6. 整首诗情感质朴真挚，没有华丽的修饰，却将长辈对晚辈的关怀与期许展现得十分到位。7. 同时也体现出南宋时期江南士人家庭对科举考试的重视，以及对子弟考取功名光耀门楣的价值追求。8. 全诗整体基调积极昂扬，充满了对晚辈的鼓励与美好祝愿。
跨学科 · 是什么
宋代省试制度社会学
1. 省试是中国古代科举制度中的中央层级考试，因由尚书省礼部主持，也叫礼部试。2. 宋代的省试通常在京城举行，一般在乡试之后的第二年春天举办。3. 参加省试的考生都是各地乡试考中的举人，考中之后就可以参加殿试，最终确定进士名次。4. 宋代科举录取的名额比唐代多很多，普通士人通过科举入仕的概率大幅提升。5. 科举考试是宋代士人最重要的入仕途径，也是家族光耀门楣的重要方式。6. 因此家族子弟参加省试是整个家族的重要事件，通常会举办隆重的饯别仪式。7. 本诗中描写的祖席欢哗的场景，就是宋代士人赴考之前家族饯别的典型场景。8. 这种饯别习俗既包含对考生的美好祝愿，也体现了宋代社会对科举的重视。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗，诵读时每句可以按2-3的节奏断句，比如"黄卷/新儒业，青钱/旧世家"。2. 首联读的时候语气要平缓自豪，突出对家学和侄子才学的肯定。3. 颔联读的时候语气要轻快愉悦，贴合送别宴上热闹欢畅的氛围。4. 颈联读的时候语速可以稍慢，读出描写旅途景色的悠远感。5. 尾联是全诗的核心，读的时候语气要郑重诚恳，突出长辈的期许感。6. 全诗整体的诵读基调要积极昂扬，不要有普通送别诗的伤感情绪。7. 每联之间停顿1秒，全诗整体诵读时长控制在40秒左右为宜。8. 诵读时声音要清晰洪亮，体现出对晚辈的鼓励之意。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗首联"XX新XX，XX旧XX"的对仗句式，用来点明事物的新旧关联。2. 比如写学业的场景可以写"黑笔新题册，红批旧学案"，对仗工整，贴合校园学习的场景。3. 也可以仿写"云薄尧天近，山昏楚日斜"的写景对仗句式，用来描写旅途景色。4. 比如写春日旅途的场景可以写"风软春山近，溪明岸柳斜"，符合对仗要求，画面感充足。5. 仿写时要注意上下句的词性要对应，名词对名词，形容词对形容词，动词对动词。6. 同时上下句的内容要有关联，不能完全没有逻辑联系。7. 基础仿写不需要严格遵守平仄要求，只要句式对仗、内容通顺就可以。8. 多练习这类对仗句式的仿写，能有效提升写作的语言工整度。
核心名句写作应用
1. 核心名句"高堂朝夕念，擢桂是生涯"适合用在升学、考试相关的赠别、勉励类的文章中。2. 比如写给即将参加高考的学长学姐的祝福语里，可以引用这句诗，表达对他们的美好祝愿。3. 也可以用在亲情类的作文中，用来描写父母对子女学业上的期许。4. 比如写父母送自己参加考试的场景，结尾引用这句诗，点明父母的期望，升华文章主旨。5. 使用的时候可以直接引用原句，也可以根据语境稍作调整，比如把"擢桂"改成"高考得中"之类的现代表述。6. 引用这句诗的时候要注意场景适配，不要用在和考试、学业无关的场合。7. 这句诗情感真挚，没有过于晦涩的字词，适合各类文体使用。8. 恰当引用能有效提升文章的文化底蕴，让表达更有感染力。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》酬唱赠答
1. 两首诗都是送别类的诗作，整体基调都积极昂扬，没有普通送别诗的伤感。2. 本诗是送别晚辈赴考，《送杜少府之任蜀州》是送别朋友赴任，都包含对送别对象的美好祝愿。3. 两首诗都采用了五言律诗的体裁，格律严整，对仗工整。4. 都适合用作送别类场景的经典作品参考。5. 本诗更偏向家族内部的长辈对晚辈的期许，后者更偏向朋友之间的情谊表达。6. 两者都是古典送别诗中基调积极的代表性作品。7. 可以放在一起对比阅读，体会不同送别场景下的情感表达差异。8. 都是语文学习中需要掌握的经典古典诗词作品。
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作者 POET
张纲 1083年-1166年
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