对月

蓬鬓秋风老,柴门辙迹疏。

谁同今夜月,望绝故人书。

止酒愁元亮,何心赋子虚。

得诗还喜诵,习气未全除。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,每首八句每句五字,要求平仄协调、押韵规范,在唐代发展成熟后成为历代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是秋夜对月对远方故人的深切思念,二是闲居门庭冷落的失意落寞,三是虽处困境仍热爱诗书的疏放自适,情感层次丰富真挚,历代解读无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.蓬鬓指头发蓬松散乱,常用来形容人衰老潦倒的生活状态。2.辙迹原指车辆行驶过后留下的痕迹,在这里代指登门访客的踪迹。3.望绝是指盼望到极致最终落空,完全没有等到的指望。4.元亮是东晋著名诗人陶渊明的字,陶渊明辞官隐居后曾作《止酒》诗抒发心境。5.《子虚》是汉代著名文学家司马相如创作的经典大赋作品,相传司马相如因献此赋得到汉武帝赏识入仕。6.柴门指用柴木做的门,多用来代指贫寒人家或隐士的居所。7.习气在这里指长期养成的爱好诗书的习惯,没有贬义色彩。8.止酒就是停止饮酒、戒酒的意思。9.诵就是朗读、吟咏的意思。
逐句白话翻译
1.头发蓬松散乱,我在萧瑟秋风中渐渐衰老。2.我的柴门外面,访客的车辙痕迹已经十分稀疏。3.今夜高悬的明月如此清朗,又有谁能和我共赏呢?4.我望眼欲穿,最终还是没有等到故人寄来的书信。5.我像陶渊明一样停了酒,心中满是愁闷情绪。6.我根本没有心思,去像司马相如那样创作《子虚赋》那样的作品求取功名。7.好不容易写出一首新诗,我还是会开心地反复吟咏。8.我那些爱好诗书的旧习气,到底还是没有完全清除。
全诗核心主旨
1.这首诗描写了诗人秋夜对月的所见所感。2.开篇先写自己年老潦倒、闲居在家门庭冷落的处境。3.接着点明核心情感,对着明月思念许久没有音信的老朋友。4.之后用陶渊明和司马相如的典故,表明自己无心仕进的态度。5.最后写自己虽然处境不如意,但还是保留着爱好诗书的习惯。6.整首诗语言质朴平淡,情感真挚自然,没有刻意的雕饰。7.既抒发了思念故人的怅惘,也表达了闲居的落寞与疏放的心境。8.能够让读者直观感受到诗人真实的生活状态与内心世界。
跨学科 · 是什么
陶渊明、司马相如典故历史学
1.陶渊明是东晋时期著名的隐逸诗人,字元亮。2.他不愿为五斗米折腰辞官归隐,曾作《止酒》诗写自己戒酒的经历。3.司马相如是西汉时期著名的辞赋家。4.他创作的《子虚赋》词藻华丽,是汉赋的经典代表作。5.相传司马相如正是因为向汉武帝献上《子虚赋》,才得到赏识入朝为官。6.诗人在这里借用两位历史人物的经历,表达自己的人生态度。7.读者可以通过这两个典故,更好地理解诗人的心境。8.这两个典故都是中国文学史上非常经典的常用典故。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗整体语气要舒缓低沉,符合秋夜怀人的忧伤基调。2.第一句“蓬鬓秋风老”语速稍慢,重音落在“老”字上,读出沧桑感。3.第二句“柴门辙迹疏”重音落在“疏”字上,读出冷落的感觉。4.第三四句“谁同今夜月,望绝故人书”是核心句,诵读时要稍作停顿,重音落在“谁同”和“望绝”上,读出怅惘的情绪。5.第五六句用典,语速平稳,读出诗人无心仕进的淡然。6.第七八句语气稍扬,读出诗人读到新诗的些许喜悦。7.每句五字,诵读时按照“二三”的节奏断句即可。8.全诗整体节奏不要过快,要留出情感抒发的空间。
基础句式仿写指导
1.大家可以仿写“谁同今夜月,望绝故人书”的设问抒情句式。2.这个句式的结构是先用疑问词提出问题,再用陈述句点明核心情感。3.仿写时可以先找一个共同的景物作为情感载体,比如风、雪、花等。4.比如可以写“谁同今夜雪,独念远行人”,就是用雪作为载体抒发思念远方行人的情感。5.也可以写“谁同此夜花,空忆旧游人”,用花作为载体抒发怀念旧友的情感。6.仿写时要注意前后句的情感要统一,景物和情感要匹配。7.不需要刻意追求华丽的辞藻,情感真挚是最重要的。8.多加练习就能熟练掌握这种抒情句式的用法。
核心名句写作应用
1.核心名句“谁同今夜月,望绝故人书”可以用在表达思念亲友的文章中。2.当你很久没有收到远方亲友的音信时,就可以引用这句诗抒发自己的怅惘。3.比如写中秋节不能和家人团聚的作文时,可以用这句诗开头引出自己的思念。4.也可以用在写给很久没有联系的老朋友的书信里,表达自己的想念。5.还可以用在怀念故人的散文中,增强文章的情感感染力。6.这句诗语言质朴,情感真挚,适用的场景非常广泛。7.引用时不需要额外解释,大多数读者都能理解诗句的含义。8.恰当引用能够让你的文章更有文化底蕴,情感表达更有张力。
关联知识图谱
《月夜忆舍弟》(杜甫)同主题
1.两首作品都是古典诗词中借月抒发思念亲友之情的经典代表作。2.都以明月作为情感的载体,连接相隔两地的亲友。3.情感都真挚动人,具有很强的感染力。4.都受到历代读者的喜爱,流传十分广泛。5.读者可以对比阅读两首作品,感受不同诗人的抒情风格。6.都属于古典诗词中怀人主题的典范作品。7.对后世的同类题材创作有深远的影响。8.是中小学生常见的古典诗词学习篇目。

名句 CLASSIC LINES

谁同今夜月,望绝故人书
这句以秋夜明月为媒介抒发怀人之情,语言质朴自然,情感恳切深沉。

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作者 POET

张纲 1083年-1166年
两宋之际官员、词人,进士出身,以清廉正直闻名于时

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