窗西桃花盛开

诵读这首诗的时候整体语速要放慢，语气要柔和，带着淡淡的怅惘感。第一句“尽是刘郎/手自栽”在“刘郎”后面稍作停顿。第二句“刘郎去后/几番开”在“去后”后面停顿，“几番开”语气略微放轻。第三句“东君有意/能相顾”语气稍微上扬，读出暖意。第四句“蛱蝶无情/更不来”语气下沉，放慢语速，读出落寞感。多练几次就能把握好基本的诵读节奏。就算没有朗诵基础的人也能轻松掌握这个断句方法。

大家可以仿写这首诗“XX有意能相顾，XX无情更不来”的对比句式。先选定一组有对应关系的事物，一个赋予“有情”的属性，另一个赋予“无情”的属性。比如可以写“清风有意能消暑，骤雨无情更打花”。也可以写“明月有意能照影，归雁无情不寄书”。仿写的时候不用讲究严格的格律，只要句式对应，逻辑通顺就可以。初学者多试几次就能写出合格的仿写句子。大家平时写随笔的时候也可以用这个句式增加文采。

“尽是刘郎手自栽，刘郎去后几番开”这句可以用在怀念旧时光、描写物是人非场景的作文里。比如写回到很久没回的老家，看见奶奶以前种的茉莉又开了，就可以用这句诗引出下文。或者写母校的老槐树是自己当年和同学一起种的，现在回去看见树已经长高，也可以用这句表达感慨。用的时候不用刻意解释典故，直接放在段落开头就能起到烘托情绪的作用。小学和初中的记叙文里都可以用这句诗来提升文采。大家平时写周记的时候也可以试着套用。