东马塍

大家诵读这首诗的时候，语速可以稍微明快一点，符合诗里明亮的基调。第一句“一塍芳草/碧芊芊”，在“芳草”后面稍微停顿，读出景色的舒展感。第二句“活水穿花/暗护田”，在“穿花”后面停顿，读出流水的动态感。第三句“蚕事正忙/农事急”，节奏稍微加快一点，读出忙碌的感觉。第四句“不知春色/为谁妍”，语速放缓，读出设问的思考感。大家多读几遍就能找到合适的节奏，很容易就能背诵下来。这种诵读方式适合所有年龄段的读者，没有门槛。

大家可以模仿这首诗“景+事+设问”的结构来写自己身边的场景。首先前两句写你看到的景色，比如“满院梧桐绿如烟，轻风摇叶暗拂帘”，先把环境写出来。然后第三句写人物的活动，比如“功课正忙家务急”，写出忙碌的状态。最后一句用设问收尾，比如“不知时光为谁甜”，表达自己的感悟。大家仿写的时候不用拘泥于严格的平仄，只要结构对、意思通顺就可以。这种仿写练习可以提升大家的观察力和表达能力，很适合日常写作练习。大家平时多练习几次就能熟练掌握这个结构。

“蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍”这句名句，最适合用在赞美劳动者的文章里。比如你写环卫工人的文章，可以用这句引出，说环卫工人天不亮就起来打扫街道，“蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍”，他们的劳动让城市更美丽，春色就是为他们绽放的。也可以用在写农民、快递员、医护人员等所有劳动者的文章里，非常贴切。大家用的时候直接引用就可以，不需要额外解释，大部分读者都能理解这句的意思。这句用来做文章的开头或者结尾都很合适，能提升文章的文化感。