贺人移学东轩

朱淑真 · 宋

一轩潇洒正东偏，屏弃嚣尘聚简编。

美璞莫辞雕作器，涓流终见积成渊。

谢班难继予惭甚，颜孟堪睎子勉旃。

鸿鹄羽仪当养就，飞腾早晚看冲天。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感劝学 · 勉励

创作背景

赠友劝学创作背景

本诗为南宋理学家朱熹于乾道年间闲居福建崇安讲学时所作，是为祝贺友人迁居东轩潜心治学而创作的赠诗，属于宋代士人常见的劝学社交诗作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言律诗，格律严谨，为宋代七言劝学律诗的代表作品。七言律诗起源于初唐，成熟于盛唐，是古典诗歌的重要体裁，历代均有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感为作者对迁居治学友人的恳切勉励与美好期许，蕴含儒家积学成才、积极进取的治学理念，情感真挚平实，无生硬说教感，极具鼓舞性。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 东轩：指坐东面西的轩室，常作为书房使用。2. 嚣尘：指世俗的喧嚣纷扰。3. 简编：古代书籍用竹简编联而成，这里代指各类典籍。4. 美璞：未经雕琢的美玉，这里比喻资质出众的人。5. 涓流：细小的水流。6. 谢班：指东晋才女谢道韫与东汉史学家班昭，古代才女的代表。7. 颜孟：指孔子弟子颜回与儒家代表人物孟子，古代贤人的代表。8. 睎：意为仰慕、效仿。9. 勉旃：意为勉励你，“旃”是“之焉”的合音，语气助词。10. 羽仪：羽毛、仪仗，这里比喻鸿鹄的羽翼，代指人的才学与抱负。

逐句白话释义

1. 第一句写东轩的位置在正东边，环境潇洒清幽。2. 第二句说这里可以隔绝世俗的喧嚣，适合摆放书籍潜心研读。3. 第三句把友人比作未经雕琢的美玉，劝他不要推辞磨砺雕琢。4. 第四句说细小的水流不断汇聚，最终会变成深广的渊潭。5. 第五句是作者自谦，说自己难以追上谢道韫、班昭那样的才学，十分惭愧。6. 第六句勉励友人，说颜回、孟子那样的圣贤是值得你仰慕效仿的，要好好努力。7. 第七句说你要像鸿鹄一样，好好养护自己的羽翼，积累足够的才学。8. 第八句说迟早会看到你一飞冲天，实现自己的远大抱负。

核心主旨概括

1. 本诗是朱熹写给友人的劝学赠诗，为祝贺友人迁居东轩治学而作。2. 开篇先描绘东轩清幽的求学环境，点明迁居的意义。3. 颔联用两个比喻说明治学需要不断磨砺、点滴积累的道理。4. 颈联通过自谦和对友人的期许，体现了作者诚恳的心意。5. 尾联用鸿鹄冲天的比喻，表达了对友人未来学有所成、一展抱负的美好祝愿。6. 全诗语言质朴恳切，没有华丽的修饰，情感真挚动人。7. 蕴含了儒家积极进取、积学成才的治学理念，有着很强的鼓舞作用。8. 整首诗的劝学内容通俗易懂，适合各个年龄段的读者阅读体会。

跨学科 · 是什么

儒家积学成才思想哲学

1. 诗中蕴含的积学成才理念来自先秦儒家的治学思想。2. 儒家认为人的成长需要后天的学习与磨砺，和美玉需要雕琢的道理一致。3. 点滴积累是儒家认可的治学路径，和涓流汇聚成渊的自然规律相符。4. 儒家鼓励人以圣贤为榜样，不断提升自身的道德与学识修养。5. 儒家主张人要树立远大的抱负，学有所成之后积极实现自身价值。6. 这些思想也是朱熹理学思想的重要组成部分，体现了他对后学的要求。7. 这种劝学理念在中国流传了上千年，至今仍然有着积极的教育意义。8. 读者可以从诗中感受到儒家积极入世、奋发向上的精神内核。

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读写应用

诵读指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏是每句四顿，按照“二二三”的格式断句。2. 首联要读得平缓舒展，体现出东轩环境的清幽宁静。3. 颔联是对仗句，要读得节奏分明，语气坚定，凸显其中的道理。4. 颈联前半句要读得语气谦和，体现作者自谦的态度。5. 颈联后半句要读得语气恳切，体现对友人的勉励之意。6. 尾联前半句要读得沉稳有力，凸显养精蓄锐的意味。7. 尾联后半句要读得昂扬向上，体现出对未来的美好期许。8. 整首诗的诵读语气要诚恳真挚，整体节奏明快，富有鼓舞性。

句式仿写指导

1. 可以仿写诗中比喻说理的句式，用常见的自然事物说明抽象的道理。2. 比如可以用“幼苗莫辞风霜苦，终见参天立世间”来表达成长需要磨砺的道理。3. 也可以用“细沙莫辞堆积苦，终见高塔入云端”来表达积累的重要性。4. 仿写的时候要注意前后句的对仗关系，词性要对应，语义要相关。5. 前半句可以点明事物的初始状态与需要经历的过程，后半句点明最终的成果。6. 这种句式适合用在劝学、励志类的作文当中，能够增强文字的表现力。7. 仿写的时候不需要刻意追求华丽的辞藻，要做到语义通顺，道理清晰。8. 多加练习这种仿写，能够有效提升自己运用比喻说理的写作能力。

名句应用指导

1. 诗中的“美璞莫辞雕作器，涓流终见积成渊”是常用的劝学名句。2. 可以用在勉励他人认真学习、不断提升自我的场景当中。3. 比如写给同学的毕业赠言，就可以用这句话鼓励对方继续努力学习。4. 也可以用在自己的学习笔记扉页，作为自我勉励的座右铭。5. 写关于学习、成长主题的作文时，可以引用这句话作为论据，增强说服力。6. 这句话也适合用在老师对学生的寄语当中，体现对学生的期许。7. 另一句“鸿鹄羽仪当养就，飞腾早晚看冲天”适合用来祝福他人事业学业有成。8. 在他人参加考试、求职等重要节点，用这句话送祝福十分贴切。

关联知识图谱

《劝学》（颜真卿）同主题

1. 颜真卿的《劝学》是和本诗主题一致的经典劝学古诗。2. 两首诗都以劝勉他人珍惜时间、努力学习为核心内容。3. 都运用了通俗易懂的语言表达深刻的治学道理，容易被大众接受。4. 都蕴含了中国传统儒家文化中积极进取的治学理念。5. 两首诗都是中小学语文学习中常见的古诗文篇目，有着广泛的传播度。6. 阅读同主题的作品，可以帮助我们更好地理解中国传统劝学文化的内涵。7. 两首诗的名句都经常被引用在各类劝学、励志的场景当中。8. 对比阅读两首诗，可以感受到不同作者表达同一主题的不同风格。

名句 CLASSIC LINES

美璞莫辞雕作器，涓流终见积成渊

化用儒家经典《礼记·学记》与《荀子·劝学》的典故，说理形象生动。

鸿鹄羽仪当养就，飞腾早晚看冲天

本句为经典励志祝福名句，化用《史记》鸿鹄之志的典故，极具鼓舞性，常被用于祝福他人学业事业有成，实现远大抱负。

标签 TAGS

劝学勉励哲学社会学

作者 POET

朱淑真约1095年-约1131年

唐宋以来留存作品最丰盛的女作家之一