王承可惠官字韵诗次韵二首 其二

诵读这首诗的时候整体节奏要平缓，语气要平和，不要有太强烈的起伏。首联两句要带着回忆的语气，语速可以稍慢，“昔年/留/建业，授馆/厕/嘉宾”，每句断为三处。颔联两句是自谦的语气，读的时候要放低语调，“忝窃/惭/高位，淹留/有/故人”。颈联是名句，要读得稍微重一点，带着感慨的语气，“相逢/青鬓/在，谁信/白头/新”。尾联是抒怀，语气要轻松愉悦，“晚岁/良田/熟，东阿/岂/漫云”，最后一句语调上扬，读出知足的感觉。

这首诗的颈联“相逢青鬓在，谁信白头新”是非常适合仿写的今昔对比句式，结构是“过去场景+状态，反问+现在状态”。仿写的时候可以先写早年相遇的场景，再用反问的方式写现在的变化。比如写和老同学重逢，可以仿写为“同窗犹记少年游，谁信重逢各白头”。写回到小时候居住的地方，可以仿写为“昔时巷陌欢声在，谁信如今半已空”。仿写的时候要注意前后两句的对比关系，突出时间带来的变化，情感要真挚。

“相逢青鬓在，谁信白头新”这句名句非常适合用在描写故交重逢的作文场景里。比如写和多年未见的小学老师重逢的文章，可以在结尾写“当年我们入学时都是懵懂孩童，老师还是满头青丝，如今我们已经步入社会，老师的鬓角已经染上了白霜，真可谓‘相逢青鬓在，谁信白头新’，这份师生情我永远不会忘记”。也可以用在写家乡变化的文章里，形容从小一起长大的伙伴重逢的场景，能够很好地烘托出岁月流逝但情谊不变的氛围。