戏题四老堂十首 其五
堂后堂前竹与梅，老人多半手亲栽。
何时更作闲花草，亦遣群芳次第开。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感闲适
创作背景
南宋绍兴年间退居常州所作
本诗为南宋官员张守晚年致仕退居常州时，为与三位致仕友人共同聚会的四老堂创作的组诗《戏题四老堂十首》的第五首，创作动因是记录四老堂周边景致与闲居生活的日常感受，未涉及政治寄托相关明确记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁，属于近体诗范畴，全诗共四句，每句七字，格律要求严格。该体裁成熟于唐代，兼具篇幅短小、意蕴悠长的特点，是历代诗人常用的抒情体裁，在宋代得到进一步发展，衍生出更多平易生活化的创作风格。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人退居后平和自适的生活态度，既有对亲手营造居住环境的满足感，也有对未来闲适生活的美好期许，整体情感冲淡自然，无悲戚之态，体现了宋代士大夫安于闲居的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“手亲栽”指亲手栽种。“更作”指再种、另外栽种。“闲花草”指仅供观赏、没有实用价值的花草。“遣”是使得、让的意思。“群芳”指各种花卉。“次第”指依次、按照顺序的意思。这些字词都是宋代口语中常见的用法，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是四老堂的堂前和堂后都种着翠竹和梅花。第二句的意思是这些花木多半是几位老人亲手栽种的。第三句的意思是不知道什么时候我们能再种上一些闲散的花花草草。第四句的意思是也能让各种各样的花朵按照顺序依次开放。整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句字面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕四老堂周边的花木景致展开描写。先写已经栽种的竹梅是老人们亲手种植的，表达了对现有生活环境的喜爱和满足。再提出未来要多种些花草的美好设想，希望能看到各色花朵依次开放的场景。整首诗没有复杂的内容，表达的都是诗人退居生活中平实朴素的愉悦感受。
跨学科 · 是什么
竹与梅的生物属性植物学
竹子是我们生活中很常见的植物，看起来长得像树木，实际属于禾本科，和水稻、小麦是同一个科的。梅花是蔷薇科的落叶乔木，每年冬末春初开花，花色多为白色、粉色，香气很淡很好闻。这两种植物都比较耐寒，在南方地区很容易种植，是很受欢迎的庭院观赏植物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松平缓，不要读得太激昂。每句的断句节奏都是“四三拍”，第一句断为“堂后堂前/竹与梅”，第二句断为“老人多半/手亲栽”，第三句断为“何时更作/闲花草”，第四句断为“亦遣群芳/次第开”。最后一句的“次第开”可以稍微放慢语速，读出对美好场景的期许感。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常平实，适合仿写日常场景的小诗。仿写的时候可以按照“先写现有景物+再写景物来源+再写未来设想+最后写设想效果”的结构来写。比如可以仿写为“院后院前/柳与桃，邻居多半/手亲浇。何时更种/青蔬畦，亦遣鲜蔬/四季饶。”仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻，符合自己想要表达的日常感受就可以。
核心名句写作应用
“何时更作闲花草，亦遣群芳次第开”这句诗适合用在表达对美好事物依次到来的期许的场景中。比如写班级活动策划的时候可以用：“我们本学期准备了读书分享、运动会、文艺汇演等不同类型的活动，正如诗中所说‘何时更作闲花草，亦遣群芳次第开’，希望能给同学们带来丰富的校园生活体验。”也可以用在描写自己的居家布置计划的场景中，使用的时候要贴合“美好事物依次出现”的核心含义。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居·其一》同主题
陶渊明的《归园田居·其一》也是描写退居田园生活的作品，和本诗一样都表达了对亲手营造的生活环境的喜爱，还有对闲适生活的满足感，都是中国古代闲适诗的代表作品，适合搭配阅读理解闲适诗的核心特点。
名句 CLASSIC LINES
何时更作闲花草，亦遣群芳次第开
该句是本诗的核心名句，以直白平实的语言表达了对美好生活的朴素期许。
标签 TAGS
作者 POET
张守 1084年-1145年
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