与宁陵叔弟别后有怀兼寄赵才仲二首 其一

一别又经月,欲来浑未期。

宁知万卷读,难疗十年饥。

长物新添女,生涯旧有诗。

更伤新况味,不报老亲知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感失意 · 思友
创作背景
创作背景考证
本诗创作于南宋绍兴初年,作者吕本中当时因得罪权贵被罢官,流寓江淮一带,与在宁陵的族弟分别已久,同时好友赵才仲也远在他乡,生计窘迫之下有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,严格遵循近体诗格律要求,中二联对仗工整,是宋代江西诗派代表性的抒情短章。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是与族弟分别后的深切思念,二是饱读诗书却生计困窘的士人失意之叹,三是唯恐年迈父母担忧的隐忍孝思,情感真挚沉郁,没有刻意雕琢的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“浑未期”的“浑”是完全、根本的意思,指完全没有确定的日期。“长物”原指多余的物品,这里指仅有、仅余的事物。“况味”指境况、滋味,用来形容当下的生活处境。“老亲”指年迈的父母双亲。这几个字词都是宋代口语入诗的典型,意思通俗易懂,没有生僻的用法。大家阅读时只要结合上下文就能轻松理解含义。
逐句白话释义
首联意思是和你分别之后又过了整整一个月,你说想要前来会面却一直没有确定的日期。颔联意思是哪里知道我读了万卷诗书,却根本没办法缓解十年来的饥寒困窘。颈联意思是我身边新添的只有刚出生的小女儿,这辈子能依靠的旧物只有自己写的诗作。尾联意思是我更加伤感如今的凄凉境况,根本不敢把这些事告诉年迈的父母知道。
核心主旨概括
这首诗是作者写给分别的族弟的怀人之作,同时也抒发了自己作为读书人仕途不顺、生活困难的苦闷情绪,还有害怕父母为自己担忧的孝顺心思。整首诗没有华丽的辞藻,全是发自内心的真情实感,读起来非常朴素动人,很容易让读者产生共鸣。大家可以从平实的语言里感受到作者复杂的情绪。
跨学科 · 是什么
宋代寒士生计社会学
诗里提到的读了很多书却吃不饱饭的情况,在宋代是很多底层读书人的真实生活状态。很多读书人十年寒窗苦读,但是科举名额有限,考不中的话就没有稳定的收入来源,很容易陷入贫困的处境。这种情况和当时的社会制度有直接的关系,不是个人不够努力导致的。大家可以通过这句诗了解古代读书人的真实生存环境。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓沉郁,不要读得太激昂。每句的断句可以参考:一别/又经月,欲来/浑未期。宁知/万卷读,难疗/十年饥。长物/新添女,生涯/旧有诗。更伤/新况味,不报/老亲知。颔联和尾联可以稍微放慢语速,加重语气,突出作者的苦闷情绪。大家可以多朗读几遍,慢慢体会诗里的情感。
句式仿写指导
大家可以学习诗中“宁知...难...”的转折句式,用来表达预期和现实的巨大落差。比如可以仿写:“宁知连日栽,难抵一朝风”,用来写付出很多努力却被意外破坏的失落。或者仿写“宁知千番练,难敌临场慌”,写平时准备充分却临场发挥失常的遗憾。这个句式适用范围很广,大家写作的时候可以灵活使用。
名句应用场景
“宁知万卷读,难疗十年饥”这句名句,适合用在感慨理想和现实落差的写作场景里。比如写读书的意义的作文时,可以用这句引出古代读书人的困境,再对比现在的时代环境。或者写寒门学子奋斗的主题时,也可以用这句来表现奋斗过程中的艰辛。大家使用的时候要注意贴合上下文的语境。
关联知识图谱
《茅屋为秋风所破歌》杜甫同主题
两首诗都属于寒士抒发自身穷困处境的经典作品,都以平实的语言写出了读书人的生存困境,同时都包含了对他人的关怀,情感真挚动人,是中国古典诗歌里现实主义抒情的典型代表。大家可以把两首诗放在一起对比阅读,体会不同时代寒士的共同情绪。

名句 CLASSIC LINES

宁知万卷读,难疗十年饥
这两句是本诗流传最广的核心名句,以强烈的反差写出了古代寒士饱读诗书却生计无着的普遍困境,后世常用来形容理想与现实的落差,被历代诗文评家誉为“语淡而情切”的典型。

标签 TAGS

作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

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