送詹慥秀才

子今来几时,岁月忽已晚。

今当别我去,道里初不远。

家山霜正浓,马草寒更短。

何以奉亲懽,一笑和气满。

迩来游学士,已见如子罕。

读书要躬行,俗事不厌简。

故乡多老儒,归日正可款。

时能寄余论,尚足起我懒。

两州多便人,自可数往反。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送别弟子返乡
本诗创作于南宋绍兴年间,当时吕本中辞官后在临川(今江西抚州)居住讲学,福建士子詹慥远赴临川向其求学问理,学成后准备返乡,吕本中为送别詹慥创作此诗,全程未涉及作者生平冗余信息,仅围绕本次送别事件展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句字数以五字为主,押韵灵活,不受近体格律的平仄、对仗限制,起源于汉代,在唐宋时期得到进一步发展,是古代文人抒发日常情感、记录生活交际的常用体裁。本诗是宋代五言赠别古诗的典型作品,语言平实自然,情感真挚恳切。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是与弟子詹慥短暂相聚后又别离的不舍与牵挂,第二层是对晚辈的殷切期许,劝勉对方归家后孝亲敬老、务实治学、多向先贤请教,同时也暗含了二人日后互通音信、延续师生情谊的约定,整体情感厚重温暖,毫无虚饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
詹慥是南宋福建士子,为诗人的弟子。秀才是宋代对普通读书人的尊称。躬行指亲身实践、亲自做事。款在这里指拜访、请教的意思。懽是欢的通假字,指快乐、愉悦。往反是往返的通假字,指互相通信往来。这些字词都是宋代口语中常用的表述,没有生僻含义。
逐句白话释义
你这次来我这里已经多久了,时间过得飞快,转眼就到了年末。现在你要告别我回去,回家的路程不算太远。你的家乡现在正是霜浓的时节,喂马的草料在寒冬里也变得更少了。回家之后怎么让父母开心呢,只要你孝顺懂事,一个笑容就能让家里满是和气。最近来游学的读书人里,很少能见到像你这样优秀的。读书最重要的是要亲身实践,生活里的俗事越少越好,不要觉得厌烦。你的家乡有很多年长的儒者,回去之后正好可以多多拜访请教。你要是能经常把自己的见解寄给我,足够让我改掉懒散的毛病。咱们两个州之间经常有往来的人,自然可以常常互通音信。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送别即将返乡的弟子詹慥时所作,前四句交代了相聚短暂、即将别离的背景,中间几句先点明对弟子归家后孝亲、治学的劝勉,后几句表达了对弟子的认可,以及希望二人日后经常通信交流的期许,整体没有华丽的修饰,全是发自内心的真挚话语,展现了诗人对晚辈的关爱和务实的治学主张。
跨学科 · 是什么
宋代游学制度社会学
宋代的读书人可以离开家乡,到外地跟随有名的学者求学,这种行为叫做游学。游学的学子不需要经过官方的选拔,只要得到学者本人的认可就可以入门学习,是当时读书人增长见识、拜师求学的重要途径。詹慥就是从福建到江西跟随吕本中求学的游学士子。
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读写应用
诵读节奏指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以按照二一二或者二三的节奏断句,比如“子今/来/几时,岁月/忽/已晚”“家山/霜正浓,马草/寒更短”,整体语气要平和恳切,读劝勉的句子时语气可以稍重一点,体现出师长的郑重感,最后几句读的时候要放缓语速,体现出不舍的情绪。
句式仿写指导
这首诗的语言非常平实直白,没有用华丽的修辞,仿写的时候可以学习这种用日常话语表达真挚情感的写法。比如写送别朋友的句子,可以模仿“何以奉亲懽,一笑和气满”的结构,先提出问题,再用简单的细节给出答案,既自然又能打动人,不需要刻意堆砌辞藻。
名句写作应用
“读书要躬行,俗事不厌简”这句可以用在关于实践、务实、学习方法的作文里。比如写议论文讲知行合一的重要性的时候,可以引用这句话,说明读书不能只停留在书本上,还要亲身实践,同时要减少不必要的俗事干扰,才能专心做好学问,提升自己的能力。
关联知识图谱
《论语·述而》躬行思想同思想
“读书要躬行”的思想源自《论语·述而》中孔子说的“躬行君子,则吾未之有得”,二者都强调亲身实践的重要性,是儒家一脉相承的治学主张。

名句 CLASSIC LINES

读书要躬行,俗事不厌简
直白点明了吕本中对治学的核心主张。

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作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

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