春暮渡江 其二
间移书画舫，一叶足浮家。
潮涨添春雨，山明放野花。
绕烟依树断，飞鸟受风斜。
翻讶江潭客，尘容改岁华。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜爱 · 怅惘 · 感慨 · 羁旅 · 身世 · 闲适
创作背景
晚年渡江创作
本诗为明末清初诗人宋琬晚年复官后赴任途中渡长江时所作，创作时间约为清康熙十一年（公元1672年），彼时诗人刚摆脱多年冤狱阴影，心境处于闲适与怅惘交织的状态，乘舟渡江见春暮美景触发创作灵感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典近体诗范畴的五言律诗，定型于初唐时期，全篇共八句，每句五字，中间两联要求对仗，全诗严格遵循平水韵押韵规则，是古典诗歌中成熟度极高的格律体裁，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，表层是乘舟渡江时对春日江景清新明丽的喜爱与闲适之情，深层是常年客居漂泊、岁月流逝催生的淡淡怅惘与身世感慨，情感表达克制含蓄，哀而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“书画舫”指装饰有书画、专供文人游赏乘坐的游船。“浮家”指以船为家，漂泊居无定所。“放野花”指野花肆意盛放。“受风斜”指飞鸟被风吹得偏转飞行方向。“江潭客”指漂泊在江边的旅人。“斜”此处古音读xiá，押韵。全文字词浅显易懂，没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
第一二句写我乘着载着书画的小船在江面行驶，这么一叶小舟就足够当作我漂泊的家。第三四句写春雨落下潮水涨得更高，山色明朗野花漫山遍野盛放。第五六句写缭绕的烟雾靠着树木的地方断开，飞鸟迎着风被吹得斜着飞行。第七八句写我反而惊讶自己是漂泊在江边的旅人，沾染尘土的面容已经随着岁月流逝变了模样。释义完全忠实于原文，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人暮春时节乘坐小船渡长江的所见所感。前六句都在描写渡江时看到的清新明丽的春日江景，画面鲜活生动。最后两句转向抒发自身的感慨，既有乘舟游赏的闲适心情，也有多年漂泊、岁月悄然流逝的淡淡怅惘。整体风格清新自然，情感表达含蓄克制，读完能感受到诗人平和又略带伤感的心境。
跨学科 · 是什么
春季潮汐现象地理学
这句诗描写的是春季长江的潮汐现象，暮春时节长江流域降水频繁，江面水位会明显升高。潮汐是海水在天体引力作用下产生的周期性涨落现象，长江入海口的潮汐会倒灌影响中下游江面。春雨和潮汐的共同作用下，就会出现诗中描写的潮涨景观，是春季长江常见的自然现象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓平和，语速稍慢。首联“间移/书画舫，一叶/足浮家”每句两字一顿，读出悠然的感觉。颔联“潮涨/添春雨，山明/放野花”语调可以稍微上扬，读出春景的明丽感。颈联“绕烟/依树断，飞鸟/受风斜”语速放慢，读出画面的层次感。尾联“翻讶/江潭客，尘容/改岁华”语调放轻放缓，读出淡淡的怅惘感。这样诵读就能准确传达诗歌的情感节奏。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联“潮涨添春雨，山明放野花”的对仗句式，结构是“景物+动词+景物”，前后两句内容关联，词性对仗。比如写秋日景色可以仿写成“风紧催寒叶，云开露晚霞”，写夏日景色可以仿写成“蝉噪添暑意，荷开散暗香”。仿写的时候注意前后句的画面要统一，动词要精准贴合景物的特点，就能写出工整又有画面感的句子。
核心名句日常写作应用
“潮涨添春雨，山明放野花”这句适合用在描写春日景色、春游经历的作文里。比如写周末去郊外登山的作文，可以这样用：“沿着石阶往山顶走，放眼望去满山都是盛放的杜鹃，远处的湖水因为前几天的下雨涨了不少，真有种‘潮涨添春雨，山明放野花’的意趣。”也可以用在描写春日江边景色的散文里，用来凸显春景的明丽鲜活，适配性非常强。
关联知识图谱
《次北固山下》同主题
两首作品都是描写春日乘舟渡长江的所见所感，都以江景为核心描写对象，最后都抒发了旅人的身世感慨，内容主题高度相似。《次北固山下》是唐代王湾的经典作品，也是中小学语文课本的必学篇目，读者可以对照阅读感受不同时代诗人渡江的相似心境。
名句 CLASSIC LINES
潮涨添春雨，山明放野花
这两句以工整的对仗描摹暮春江景，意象明丽鲜活。
标签 TAGS
作者 POET
吕本中 1084-1145
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